有位家長私信問，“孩子調皮搗蛋，不聽話、還叛逆，我應該怎么辦？”
我想了想，回問家長，“調皮搗蛋挺正常的，為什么一定要讓孩子聽話？”
家長語塞。
這種情況經常出現在家庭教育培訓中，家長們總是想要尋求一種方法，讓孩子能夠乖乖地聽自己的話，我就會反問這些家長，“為什么要聽你的？”
家長的理由無非就是，“我是過來人，我的經驗能幫孩子少走彎路。”、“我是為孩子好，難道孩子不應該聽嗎？”
當家長越希望孩子聽的時候，孩子的表現可能越叛逆，這時，家長就會如臨大敵一般，覺得孩子要出大問題了。
之后的做法就像唐僧念的緊箍咒一樣，一有點風吹草動就會念上幾遍，妄想讓孩子成為馴服后的齊天大圣孫悟空。
我會覺得這樣的孩子很可憐，也很想問問那些家長，“你知道為什么孩子會叛逆嗎？”
叛逆的孩子心里在想什么？
在家庭教育里會提到理解和換位思考，就是說，家長能不能站在孩子的角度上去想問題，這樣父母才能明白孩子的心理與想法，而不是單純的主觀臆斷。
孩子的叛逆不是一天就形成，隨著那些因素不斷地積累，孩子的叛逆行為也會一天重于一天，他們的心理大多會這么想。
第一種，就是不服。
有這種想法的孩子估計經常被家長罵、挨訓，可能從來就沒有被表揚過，無論孩子做什么，得到的結果都是批評。
“既然做什么都不對，那干脆就和你對著干，你說對或不對都不重要，我就是不聽你的，我就想看你們生氣的樣子。”
孩子的叛逆有時候就是為了賭一口氣，可根本原因在于，經常被打擊之后，孩子已經不再期望，心里剩下的只有怨恨，但家長們卻從來不明白。
第二種，自我意識。
自我意識的開始建立是從1歲-2歲之間，很多父母都知道那個關于兩歲叛逆期的說法，其實就是自我意識建立之后的表現。
隨著年齡的增長，孩子的自我意識會越來越強烈，希望自己能夠按自己的想法去做，不喜歡聽從別人的命令。
“我的想法怎么就不對，我為什么不能按自己的想法，為什么一定要聽你們的，我試試又能怎么樣。”
孩子的心里全部都是問號，他們不明白為什么一定要聽家長的，難道按照自己的想法做就不對嗎。
無論是這兩種的哪一種，孩子都會很委屈，進而產生怨恨，最終表現就是叛逆行為。
作家韓寒曾經描寫過叛逆的表現，“叛逆的最高級就不能拿F4來說事了，看出去什么都是反的了，就算學校提倡多走樓梯有益健康都覺得不順耳非得跳樓才滿意。”
當一個孩子徹底叛逆時，就會是這種情況，無論家長說什么，哪怕是對，他們也不會去聽。
所以，家長不應該問有什么辦法讓孩子聽話，而是應該問如何化解叛逆的孩子。
劃重點
在我看來，孩子的所有叛逆行為都是正常的，化解的方法不是去針對孩子，而是面對家長，家長的改變才能換來孩子的變化。這5招方法適合用于學齡前的兒童以及部分初中學生，家長可以嘗試參考。
第一招，少命令多詢問。
家長的要求會隨著孩子年齡的增長而失去作用，這也是導致家長心理不平衡的原因，所以才會說，“這孩子越大越不聽了，一點都不像小時候。”這是挺令人哭笑不得的一句話。
與其去命令，不如多詢問，詢問的目的是為了解孩子的想法和需求，這樣才會更有針對性，當然，也不要把詢問變成嘮叨，孩子不想說的時候，就閉上嘴。
不用說青春期的孩子，就像我4歲的兒子，如果他不想說的時候，無論你怎么問也沒用，說多了他還會煩。
第二招，正面引導少指責。
大多數孩子的叛逆行為來自于指責，過度的批評導致的結果就是不斷積累的怨氣。家長總以為批評是一種激勵，可往往會變成一種家常便飯。
引導不是命令也不是指責，是通過提問的方式，將孩子的想法引導在正確的方向上，這種提問應該相對溫和，不要強迫更不要自問自答。
第三招，尊重孩子的隱私。
孩子越大越會有自己的心事，無論多大的孩子都是如此，家長不要覺得孩子不能有，就會用各種方法去窺探孩子。
有家長覺得這樣可以更了解孩子，了解的方法有很多，窺探不是了解而是滿足家長的好奇心。參考第一招多詢問，家長的真誠會換來孩子的回應。
第四招，不判決只建議。
有些家長特別喜歡當法官，喜歡做大家長，對家里所有成員都指手畫腳，唯我獨尊。
孩子的事讓孩子自己決定，家長可以給建議，但不要下決定更不要去判決，你的建議如果真得很好，孩子為什么不聽。
第五招，做個好教練。
想讓孩子聽，那家長必須做的對，否則只當雙標家長，誰還會聽。所以，把身份調整一下，優秀的教練可以要嚴格而且還要能有效指導和陪伴，做好這點就能夠促進親子關系。
當父母與孩子之間有很好的親子關系時，家長說的話，孩子是樂意接受的。
那些為孩子叛逆而著急的家長，看完這篇文章之后，希望你們大可不必再為孩子不聽話而發愁，首先審視自己，然后調整自己，慢慢你就會看到孩子對你的變化，這不比任何方法都強嗎？
