孩子不聽話誰(shuí)知道天下父母心,而天下父母心的基礎(chǔ)是從心開始的,真正的心對(duì)于孩子是一種修養(yǎng)。
我是一名心理咨詢師,我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候孩子不聽話,可能是父母沒有帶著孩子一起做出正確的決定,這里我給大家講個(gè)真實(shí)的案例。
事情是這樣的:
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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一位媽媽帶著7歲的女兒參加夏令營(yíng),開始孩子是喜歡吵鬧的,感覺很幸福,但媽媽不認(rèn)同,孩子們感覺很可怕。
后來(lái)媽媽帶著孩子離開了,等到回來(lái)之后媽媽又質(zhì)問孩子為什么要和朋友玩,而且還對(duì)自己發(fā)脾氣,這時(shí)孩子們都很氣憤,有可能很委屈地說:“為什么我不可以?”
“為什么我不能和朋友玩?”孩子們的回答很不可思議,問了一會(huì),媽媽再次讓孩子們說出理由,然后孩子們才說出自己的理由,最后孩子們才把真實(shí)的想法說出來(lái)。
小雨和小雨是在朋友的介紹下來(lái)的,他們倆關(guān)系很好,因?yàn)樾∮晔莻€(gè)開心果,而且學(xué)習(xí)很認(rèn)真,所以并不喜歡跟小雨玩。
媽媽也因?yàn)榇耸?向小雨道歉,小雨的情緒終于好轉(zhuǎn)起來(lái),說:“媽媽,我以后再也不會(huì)調(diào)皮了。”
“好了,我知道了。”孩子們會(huì)說。
第二個(gè)故事結(jié)尾,小雨的媽媽因?yàn)楦绺绲母鏍?不讓小雨的爸爸幫忙,并且覺得小雨的爸爸是有病的,所以不想和小雨的媽媽玩。
于是,媽媽們開始尋找起了自己的權(quán)威,也開始懷疑自己的孩子是否聽話。孩子們也會(huì)向自己的家長(zhǎng)“告狀”,因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),自己的爸爸也許是個(gè)神經(jīng)病。
看了《小雨的爸爸》,小雨對(duì)爸爸的崇拜終究是來(lái)自于骨子里的熱愛,也就連自己的將來(lái)也是這樣。
小雨的爸爸也是這樣,因?yàn)樽约簭男【褪莻€(gè)講道理的人,所以他對(duì)自己的女兒也很嚴(yán)厲,尤其是在和女兒的親子活動(dòng)中。讓小雨做各種決定,也就讓他覺得自己的爸爸是萬(wàn)能的。小雨的爸爸在女兒很小的時(shí)候就告訴她,男人只有思想才能管自己的身體,可以照顧別人。
小雨和爸爸的親子關(guān)系也非常親密,所以小雨的童年生活也很幸福。在這種幸福家庭長(zhǎng)大的孩子,他們不需要?jiǎng)e人的眼光,也不會(huì)被命令和批評(píng)。他們也不會(huì)被要求必須按照自己的意愿行事。他們知道自己要什么,并且有對(duì)未來(lái)生活的掌控感,所以他們也不會(huì)有“叛逆”這個(gè)詞。
“叛逆”是家長(zhǎng)教育孩子過程中最忌諱的一個(gè)詞,但其實(shí)這并不可恥。很多家長(zhǎng)把孩子的叛逆期等同于孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)標(biāo)志,所以有些家長(zhǎng)朋友不了解這一點(diǎn),覺得孩子不聽話是孩子的特性。其實(shí),孩子的成長(zhǎng)過程是一個(gè)充滿變數(shù)的過程,孩子每個(gè)階段的心理特點(diǎn)都是不一樣的。首先,孩子在2歲時(shí)出現(xiàn)的叛逆期應(yīng)該是在1歲到3歲。其次,孩子在3歲的時(shí)候,已經(jīng)開始具備自我意識(shí),他們不再愿意讓家長(zhǎng)給他們講道理,并且開始追求獨(dú)立,不愿意聽家長(zhǎng)的話,并且看到父母給自己制定的規(guī)則,他們反而會(huì)更加的堅(jiān)持。
2-6歲是孩子的閱讀敏感期,這個(gè)時(shí)期好好培養(yǎng),有助于讓孩子形成終生的閱讀習(xí)慣。
這個(gè)時(shí)期好好培養(yǎng),有助于讓孩子形成終生的閱讀習(xí)慣。
這套《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》
,這套書共有10冊(cè)
,分別是《我能保護(hù)我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是誠(chéng)實(shí)守信的好孩子》、《我不隨便發(fā)脾氣》、《我能表達(dá)自己》、《我們都是好朋友》、《好孩子懂禮貌》、《分享是我快樂》,《媽媽我能行》、《養(yǎng)成好習(xí)慣》
都是從不同的角度教會(huì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。
10冊(cè)子內(nèi)容豐富,圖畫精美,能激發(fā)孩子的閱讀興趣,培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
