家庭教育孩子越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽話越不聽教越不聽教。
你是否經常在自己的嘮叨聲中,經常聽見:
“快去洗手,吃飯!不要磨磨蹭蹭的!”
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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“馬上要遲到了,能不能別磨蹭了,總遲到多不值!”
“都幾點了,你還不起床,磨磨蹭蹭的,真讓人著急。”
“你怎么總是這樣慢吞吞的呢?別人家的孩子……”
“瞧瞧,你都這么大了,怎么還像個小孩子一樣……”
你可以想一想,自己都是被催促的嗎?自己都是怎么做的,孩子還有理由不配合的嗎?
為什么總是事無巨細的為孩子安排事情,事無巨細的替孩子承擔責任,成為了孩子的“奴隸”,這背后是我們自身焦慮,對孩子的不信任,對自己的不接納,所有的害怕和攻擊,都是源自于我們的不接納,不相信孩子,總是想要掌控孩子的生活。
孩子是一個獨立的個體,“我”的思想和行為是與生俱來的,他們是一個獨立的個體,他們只有自己意識到自身能力的存在,然后才會逐步完善自己的認知,這是需要他人不斷提醒的。
只有當我們理解了自己,我們才能更好的接納孩子,引領孩子,而不是要求孩子按照我們的安排來做事,改變孩子,否則孩子就會走向消極、抑郁、狂躁、沉默,自我封閉的狀態(tài)。
面對孩子的這些行為,我們的目的是看清孩子抑郁的根源,然后幫助孩子成長,讓孩子成為更好的自己,成就更好的自己。
作者:壹心大哥,叛逆期親子溝通資深教練,兩枚青春叛逆期孩子的70后父親。10余年家庭教育實踐經驗,專注父母與叛逆期孩子的溝通技巧探索與研究。分享有深度的案例,聊聊有溫度的對話。
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