和朋友聚餐孩子不聽話,家長不開心,孩子吵鬧,我和朋友聚餐是一件很愉快的事,我們兩個孩子玩得正開心,朋友聚餐的氣氛很熱烈,飯桌上說著點菜來了。
孩子哭鬧了幾句,朋友看見孩子們鬧,把孩子抱起來就走開了。
朋友對我說,她老公也不知道怎么跟孩子相處,大概就是平時吧。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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那天吃飯的時候,他們三個人就吵了起來,說孩子大吼大叫,說我不尊重他們,說我亂,說我破壞家庭和諧。
孩子回懟她老公一句:“你自己怎么有這樣的情緒?”
在我印象當中,孩子總是不聽話,總是鬧情緒,怎么說都是不聽,跟他們講道理也不聽,嚎啕大哭,打罵也沒用,怎么辦?
我想起了以前看到的一句話:“每一個情緒的背后都有原因,孩子的情緒有時候確實是父母情緒的晴雨表。”
孩子的情緒,父母是第一責任人。
所有情緒背后的原因都是孩子的需求沒有得到滿足,孩子的需求不被看見,被滿足。
正因為在孩子的成長過程中,每一次的哭鬧都是對情緒的釋放,沒有得到及時的滿足,那么孩子就會把情緒通過哭鬧的方式,向外傳達。
哭泣是對內心的呼喚,很多父母卻把哭泣看作是解決問題的一種方式,于是很多孩子就通過哭來掩蓋問題。
這其實是一種錯誤的方式,讓孩子忽略了情緒的宣泄,也就沒有辦法處理情緒。
《兒童情緒管理與性格培養》一書中提到:
當孩子哭的時候,正是孩子尋找情緒的好機會。
這時候,家長不能滿足他們的要求,可以給予引導,但也不能說“不”,應該讓孩子明白什么是不能做的。
這時,正確的做法應該是引導孩子說出他們內心的感受,告訴他們這種感覺就是哭。
家長要把握好孩子哭的權利,鼓勵孩子表達出自己的想法,并且給予他們充分的接納。
3.允許孩子說不
允許孩子表達自己的想法并不意味著一定要壓抑孩子的情緒。
家長在面對孩子表達的情緒時,要以正確的方式引導孩子表達出來,而不是直接地否定孩子,讓孩子憋著。
而且,在孩子說不的過程中,家長也可以適當地引導孩子,比如:你可以說,我也覺得很難過,我們一起做個游戲好不好?或者有沒有想要玩的東西?
這樣的引導,孩子自己就能夠更好地表達自己,解決問題。
結局二:引導孩子正確看待
雖然說了幼兒園孩子上了一年,很多東西都會,并且也很穩定,但在面對孩子的時候,還是要控制好自己的情緒,不要用孩子年齡的大小來衡量幼兒園的好壞。
不要過度的焦慮,也不要刻意地表達。
盡量地觀察孩子的表現,并且給出積極的響應,比如:“我們真高興,媽媽也想你”、“媽媽希望你早點睡,沒問題”、“我們現在可以一起玩了,好不好?”
媽媽不要去責怪孩子,給孩子做一個情緒緩沖,把他接納了下來。
還可以給孩子分享一些自己在幼兒園的一些趣事,引導孩子換位思考,如果有一天,你愿意給自己的弟弟妹妹講講你上學時,是什么感受,希望得到你的理解和幫助,還是你對他的同學表示有好感,還是不愿意跟他做朋友。
當孩子不愿意和父母分享時,你首先不要急于去否定,甚至打罵。要傾聽他的委屈,聽聽他的委屈,理解他的委屈,然后用溫和的語氣告訴他,“你現在也許這樣說,有點不太好,是不是想告訴媽媽,讓媽媽知道你在擔心什么。”
之后再去觀察,并提供一些具體的建議,讓孩子自己選擇。
3)尊重孩子,給予孩子一定的個人空間
處在青春期的孩子是希望能像成年人一樣獨立自主,但是很多父母卻不希望孩子像自己一樣,什么事情都要聽從父母的安排。
如果孩子和父母的想法不一致,家長就會覺得孩子不聽話,不尊重父母。
其實,這樣的想法也是不對的,我們真正應該做的是尊重孩子,給予孩子自我空間,給予孩子話語權。
所以,學會尊重孩子的話,我們可以給孩子一些建議,但不要控制孩子的一些行為,比如說,不要指責孩子。
另外,也可以和孩子談一談,尊重孩子的想法,引導孩子自己解決問題。
我們可以說:“我相信你一定會解決好這個問題的,因為你剛才有嘗試過,只是我擔心你剛才有做錯題的時候,容易看錯題,而你也會有這樣的情緒,所以我覺得你現在應該更加努力的去完成這個事情,因為這樣可能就不會有問題,你可以繼續把事情完成,而不是隨便應付過去。”
用一種積極的語言和孩子溝通,孩子會更容易接受。
最后,可以和孩子聊一聊一些“小秘密”,比如說你想知道的恐龍的什么,你可以告訴媽媽,也可以告訴爸爸,你還有其他的小秘密,比如說你想告訴媽媽,可你不知道,我要告訴你一個秘密,就在你睡覺的時候突然把你的小玩具藏起來了,這個秘密是媽媽送給你的,所以你才敢不信任媽媽,媽媽不偷看你的秘密。
