心經治療孩子不聽話,建議家長:
孩子不聽話,建議家長們用“非暴力溝通”的方式,即“非暴力溝通”,即通過面部表情、肢體動作、面部表情等非語言信息,向孩子表達自己的關切和擔心。
此外,我們還可以用“三明治法則”,來消除和孩子之間的隔閡,增進和孩子之間的感情。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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第一個“明治”式批評,我們稱之為“批評”。
即批評者能夠看到學生的缺點,從而進行批評,這是批評者能夠認識到自己缺點的前提條件。但是,老師和家長總是把孩子不好的行為歸咎于孩子的,認為孩子不爭氣、不懂事、不爭氣,這種對孩子的不公正而帶有指責的批評會傷害孩子的自尊心,甚至給孩子帶來負面情緒,使孩子喪失自信心。
要以客觀事實,理性客觀地分析問題,找到問題產生的原因,幫助孩子從錯誤中吸取教訓斥。
第二個“批評”式的“批評”,我們要學會“放手”。
“放手”式的鼓勵,不等于放任,不是干涉,而是在管教過程中,要根據孩子的情況,“適時”“溫和”地批評,當然,前提是孩子的表現好,那么就要表揚,和孩子一起制定一個適度的“表揚”。
“批評”式的批評,是不適合批評孩子的,比如說“你真聰明”、“你太棒了”、“太厲害了”等等,而“聰明”的表揚,卻又是不適合批評的。
3. 給與表揚的具體化
給與表揚,孩子會更有動力。
表揚孩子,不能簡單地說“你真聰明”、“你真棒”,而是說,“你真乖”。
會給與表揚,孩子會更有勇氣。表揚孩子的話,讓孩子知道自己表現好,就是一種表揚,會更加的有意愿去做得更好,得到表揚也是一種鼓勵。
一個會給與表揚的家長,對于孩子的話,一定是春風化雨,雨露不斷。
和孩子談話,要注意方式方法
孩子只有得到認可,才會努力去爭取,才會自信,自信才會增加。所以,當家長在說出自己的想法的時候,要注意多鼓勵,而不是不停地否定。
家長在夸孩子的時候,一定要注意方式方法,多用鼓勵的方式,而不是批評。
比如,孩子一個字寫得很好,也許是夸獎的方式不對,也許是夸獎的語氣不對,但不管怎么說,都不能夸獎“孩子”。
每個人都有自尊,孩子也是如此。他們都是很敏感的,會有自己的感受,只是表達方式不一樣罷了。所以我們要注意夸獎方式方法,盡量減少空洞的詞語。
夸獎的方式很多,我們可以根據不同孩子的個性進行夸獎,如果我們用語言的方式不對,很可能會產生適得其反的效果。
比如,孩子做事積極,愿意關掉電視,愿意去做手工,我們可以夸獎他,“寶貝今天我們表現得很棒,非常棒!”“你這次花了很多時間,很認真的做了一件事,你做得非常好?！?/p>
這樣的夸獎方式能讓孩子有價值感,讓他知道自己被夸獎了,而且以后做事情會更加認真。
這種夸獎,其實是一種情感教育,如果我們總是籠統地夸孩子真棒,會讓孩子對自己產生懷疑,認為自己就算做了一件事情,也會受到夸獎,而不是因為結果。
心理學家魯道夫·德雷克斯認為,要對孩子施以贊許,對他表示感謝,如果一個贊許,對于孩子來說,是一筆不小的鼓勵。
當孩子認識到自己是價值的、是值得被贊許的、是值得被接納的,他的自信心就會大大增強。
