受了委屈的孩子不聽話怎么辦?
有沒(méi)有看過(guò)這樣一個(gè)新聞:有個(gè)孩子,因?yàn)榧依锏貌坏教貏e的關(guān)愛(ài),所以在幼兒園和小朋友們之間就產(chǎn)生了矛盾,但是有一個(gè)“壞孩子”卻為了哭鬧的原因和孩子吵架,這個(gè)孩子在學(xué)校被同學(xué)排擠,被老師訓(xùn)斥,但是他的媽媽堅(jiān)持讓孩子去上學(xué),這個(gè)孩子一直堅(jiān)持就是上學(xué)。
學(xué)校是孩子們上學(xué)的地方,也是孩子和爸媽的小天地,如果孩子在學(xué)校的環(huán)境里被人欺負(fù),又不愿意反抗,就會(huì)忍氣吞聲。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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但是,這個(gè)媽媽看到了孩子受委屈后,沒(méi)有責(zé)備他,而是給他解釋。
她說(shuō),他在學(xué)校也遇到欺負(fù)過(guò)同學(xué),但是,還沒(méi)來(lái)得及跟媽媽說(shuō),就被同學(xué)堵回去了,媽媽趕緊把這件事告訴了孩子。
這個(gè)孩子很生氣,在回家之后,第二天也不肯再和媽媽說(shuō)這件事,孩子長(zhǎng)大了,后來(lái)雖然也挨了批評(píng),但是還是要和媽媽實(shí)話實(shí)說(shuō)。
結(jié)果如何呢?兒子直接給了媽媽一記耳光,媽媽也很震驚。
到底是什么原因讓孩子會(huì)選擇這樣的方式呢?
原來(lái),這個(gè)孩子,之前每次只要一回家,就會(huì)和媽媽說(shuō),或者在學(xué)校發(fā)生了什么,只要媽媽說(shuō)就會(huì)流眼淚,成績(jī)也沒(méi)有掉下來(lái)。
孩子的媽媽很失望,但是也很堅(jiān)定地告訴孩子:
“這是好事啊,咱家你不用去學(xué)校了,你怎么能把這事兒當(dāng)成是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?”
可是,從那以后,孩子就知道,媽媽是真不在意,也不想管我了。
他們沒(méi)有時(shí)間觀念,認(rèn)為媽媽說(shuō)的話一定會(huì)信,也不會(huì)在意是否會(huì)傷心。
如果不給他們扣上這個(gè)帽子,那媽媽就會(huì)覺(jué)得爸爸和孩子的溝通不順暢。
如果給他們扣上一個(gè)帽子,他們就會(huì)認(rèn)為父母不再愛(ài)他們了,從而叛逆。
所以,真的不需要孩子叛逆,而是“標(biāo)簽化”。
再簡(jiǎn)單點(diǎn),就是“聽話”。
總是能聽到父母的表?yè)P(yáng),孩子就能以他們?yōu)榘駱?要求也要這樣,這樣,才能讓孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀,越來(lái)越優(yōu)秀。
父母“聽話”,在孩子心中能夠得到肯定、支持和鼓勵(lì),也會(huì)變得越來(lái)越自信,與父母的溝通也會(huì)越來(lái)越近。
爸媽更懂得“言傳”,孩子也會(huì)更懂事
最近看到一位媽媽的分享,那些暖心的留言,讓人看到了這位媽媽的辛酸。
女兒“白嫩”地考了省重點(diǎn)高中,成績(jī)不僅全校第一,還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金,還在學(xué)校開了一個(gè)足球社團(tuán)。
有了這些暖心的履歷,媽媽不得不說(shuō),她太感謝了孩子。
但很少有媽媽會(huì)把這些看成是孩子的責(zé)任,因?yàn)楦改钢活欀鴿M足自己的需求,并不會(huì)考慮孩子的感受。
就像劇中的這位媽媽,當(dāng)孩子的需求被拒絕時(shí),第一反應(yīng)就是“怎么還不去,不想學(xué)習(xí),看書去!”
然而,當(dāng)孩子說(shuō)不想學(xué)習(xí)時(shí),媽媽卻為孩子的想法生氣,“我辛辛苦苦供你上學(xué),你現(xiàn)在就想這樣玩下去?”
這樣的話語(yǔ),就是在用激將法,激發(fā)孩子的“斗志”,激發(fā)孩子的“逆反心理”。
殊不知,這樣的方式只會(huì)讓孩子產(chǎn)生更大的抵觸情緒,尤其是逆反心理嚴(yán)重的孩子,只會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)抗。
孩子不是父母的附屬品,他們有自己的思想和個(gè)性,父母應(yīng)該尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,無(wú)條件的接納孩子的想法,包容他們的不良情緒,做一個(gè)溫柔的父母,引導(dǎo)孩子積極向上,以積極的心態(tài)去迎接新學(xué)期的生活。
5、可以嘗試著做一些減壓的事,比如聽聽舒緩的音樂(lè),讓自己發(fā)泄一下緊張的情緒,幫助孩子平復(fù)心情。
如果孩子處于青春期,父母親最好盡力幫孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍,讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和溫暖,這樣孩子才能安心學(xué)習(xí),父母也能安心。
6、制定科學(xué)的作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子的自控能力。
