二年級(jí)孩子嚴(yán)重不聽話怎么辦?
大姨媽今年64歲了,今年疫情回暖,把兩個(gè)孩子接到上海住了三年。不過(guò),我一向很有心得,孩子從1歲到6歲,幾乎都是在爺爺奶奶身邊,爺爺奶奶也就挺好,一年也不會(huì)出現(xiàn)什么大問(wèn)題。
孩子學(xué)拼音,到了四年級(jí),我在陪讀的時(shí)候,各種不順心,有時(shí)會(huì)打孩子,我
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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很后悔,自己太嚴(yán)厲。
打孩子之前要想“一巴掌先打”
首先要思考孩子為什么會(huì)“不聽話”。我認(rèn)為,孩子很可能是接觸了電子產(chǎn)品,而且還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么正確地表達(dá)自己的需求和情緒。
家長(zhǎng)應(yīng)該多花時(shí)間陪孩子
有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?平時(shí)只要孩子一鬧,就隨手給手機(jī)孩子玩,很少陪伴孩子。
家長(zhǎng)經(jīng)常這樣做,孩子自然就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生興趣,有時(shí)候,孩子玩手機(jī)是一種正常的行為,因?yàn)樗ㄟ^(guò)手機(jī)跟外界的交流。
我們可以回想一下,有多少家長(zhǎng)忙著工作,沒(méi)時(shí)間陪伴孩子。他們經(jīng)常會(huì)用手機(jī)來(lái)打發(fā)孩子,也許還沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)孩子的影響,也許有的家長(zhǎng)一邊玩手機(jī),一邊陪伴孩子呢?
如何讓孩子在手機(jī)的世界里,不再沉迷?首先,要讓孩子明白,他的手機(jī)不是一個(gè)產(chǎn)品,不能讓他成為一個(gè)手機(jī)的奴隸,而是一個(gè)工具人。要讓孩子明確自己的手機(jī)只是一個(gè)工具,而不是真正的玩具,要讓他學(xué)會(huì)合理利用手機(jī)的正面作用,如可以在手機(jī)里下載一些適合他年齡段的游戲,與孩子一起進(jìn)行親子閱讀,讓孩子體會(huì)到手機(jī)的樂(lè)趣。其次,要讓孩子明白,手機(jī)不是生活的全部,要學(xué)會(huì)支配時(shí)間,有規(guī)律地使用手機(jī),才是合理的。
希望這篇文章能為家長(zhǎng)提供幫助,在教育孩子的路上又能陪伴孩子共同成長(zhǎng)。
