半仙哥哥打不聽話的孩子
前兩天的一天晚上10點(diǎn)左右,我陪他讀完了第二天的內(nèi)容。
我們住在高鐵上,旁邊是一對(duì)母子。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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孩子兩歲半了,坐電梯下來,就在旁邊玩,沒見媽媽下來,就拿著我的衣服上去了。
媽媽跟我“講道理”,他就在旁邊玩他的,等我下來的時(shí)候,他就拿著衣服擋在我的后面。
我去打他,他也擋住我。
我把他的衣服脫掉,他就往我身后躲,抓著我的衣服死活不肯松手。
我非常生氣,就開始大聲訓(xùn)斥他:“你到底要吃不吃,餓死才好。”
他就一直抓著我的衣服,任我怎么喊他都沒有動(dòng)。
我只好一邊生氣一邊追著他,他才剛剛從我的身后跑開,躲了一小會(huì)。
我當(dāng)時(shí)真的很害怕,怕他以后再也不理我了。
我對(duì)孩子說:“寶寶,你這樣是不對(duì)的。媽媽知道你很傷心,不想回家。我們可以一起想想辦法解決問題,也可以想想辦法。”
當(dāng)我走到房間里,拿出紙條時(shí),他抬起頭,露出了失望的表情。我說:“你不想回來,媽媽也沒辦法。媽媽很傷心,你一直是媽媽的驕傲!”
“我也不想回來,因?yàn)槲业某煽?jī)退步了。”他嗚嗚嗚咽著說:“我就是想回家。”我并沒有跟他講我什么大道理,也沒有指責(zé)他作業(yè)沒有完成,只是告訴他明天把作業(yè)都做完,你同意了嗎?
我答應(yīng)了,那他就不會(huì)再想到手機(jī)了。
第四步:請(qǐng)求幫助。
我知道他在客廳看書,我便讓他把手機(jī)拿過來,問他手機(jī)屏幕使用的時(shí)間。他說道:“馬上就給我手機(jī)玩!”
我答應(yīng)了,結(jié)果他真的拿走手機(jī)后,我問他要手機(jī)干什么,他就說:“把手機(jī)拿過來我就把作業(yè)寫完了,拿手機(jī)上我看看我喜歡看的《喜羊羊和灰灰》”。
于是,我也拿走了他的手機(jī),并且告訴他:“這是媽媽的手機(jī),你不能看,而且必須在下午放學(xué)之前把作業(yè)寫完。”
看到我拿走手機(jī)后,兒子并沒有馬上停止哭泣,反而有點(diǎn)小題大做。我生氣地走過去把手機(jī)收起來,對(duì)他說:“如果你能把作業(yè)做完,我就讓你玩半小時(shí)的游戲。”兒子還是不肯罷休,這時(shí)我說:“那你玩完了再寫作業(yè),好不好?”兒子想了想說:“好。”
第二天,兒子還是玩了兩小時(shí)游戲,我平靜地問:“兒子,你玩了多長(zhǎng)時(shí)間了?”兒子說:“兩個(gè)小時(shí)。”我說:“怎么樣?”兒子說:“玩了20分鐘,差不多了。”我說:“媽媽看到你的成績(jī)下滑了,你覺得這次成績(jī)下滑太厲害了,媽媽相信你下次要保持住。”兒子說:“下次如果考不好的話,那就沒什么好難過的了,下次呢,我一定會(huì)考好。”我說:“兒子,媽媽相信你說的是真的,如果考不好,你也有信心,考不好是因?yàn)槟銓?duì)自己沒信心。”兒子說:“那我怎么辦呢?”我說:“你看老師是怎么說的呢?如果是媽媽說的,我肯定會(huì)讓她表揚(yáng)你,還說你很有想法,我一定會(huì)表揚(yáng)你。”我對(duì)兒子說:“我覺得你現(xiàn)在開始長(zhǎng)大了,以后要對(duì)自己有自信了,你的成績(jī)也就上去了。”兒子說:“那我怎么做,才能讓他高興呢?”我說:“哦,你原來成績(jī)差,現(xiàn)在成績(jī)提升了,你也很驕傲哈。”兒子說:“那我先不努力了,反正你都能給我一些夸獎(jiǎng),那我為什么還要努力?”我說:“你要相信他,你是最好的老師,你是最棒的學(xué)生,你是最優(yōu)秀的學(xué)生。
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