不打罵孩子不聽話,我們究竟該怎么辦呢?
首先,我先要明確一個問題:你和孩子之間的溝通出現(xiàn)了問題。
我不相信“恐嚇式教育”是科學可行的教育方式。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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我們有沒有發(fā)現(xiàn),通過父母的語言,去達到教育的目的。
但是,語言有時候是暴力的,而用孩子能聽懂的語言去批評孩子,就不是有效的教育方式。
比如:我們剛才說,你還沒有和弟弟一起出去玩呢,媽媽就很生氣。
其實,對于我們的這種教育,這種教育是一種帶有恐嚇意味的“教育”。
對于你的“恐嚇式教育”,在你們的親子關系中,也許還沒有這種教育。
比如說,我們會因為孩子的考試成績不好,就恐嚇孩子說:“你怎么這么笨?你是不是上課不認真聽講!”
或者是會對孩子說:“這么簡單的題都不會做,你真是笨!”
這些話語,其實都是在否定孩子的能力,是在讓他覺得自己在“假努力”。
你要知道,表面上看起來很輕松的“假努力”,其實是很吃虧的,尤其是,孩子會覺得自己怎么努力都做得不到自己想要的結果,從而變得越來越懷疑自己。
因為在孩子的認知里,只有“我很笨”,才是真的很糟糕。
我們每個人都有自己的弱點,當孩子表現(xiàn)得不夠優(yōu)秀的時候,我們也會很著急。
但是,沒有一個人的生活是完美的,我們可以允許自己有這樣的弱點。
每個人都有自己擅長的東西,而我們能做的,就是發(fā)現(xiàn)自己擅長的那一面。
作為父母,也需要細心的觀察孩子,發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。然后,帶著孩子一起去發(fā)掘他的天賦。
2.你擅長什么?
每個人都有自己擅長的領域,每個人擅長的領域都不一樣。
3.你想做什么
1.你有什么想法
2.你為什么想做這個事情?
3.你有什么事情/想做什么?
4.你的想法有什么優(yōu)點?
5.你希望我為你做些什么?
6.你會問這個問題嗎?
7.你有什么事情/你想知道什么?
8.如果這個問題有人回答你會怎么辦?
9.你最喜歡和哪個同學一起玩?
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