嚇唬孩子不聽話的壞叔叔叔叔阿姨
小孩子不聽話時(shí),小孩子怎么喜歡看動畫片呢?在這里,咱們就給大家講一個(gè)故事。
3歲的小男孩萌萌喜歡看動畫片,每天吃完晚飯都要玩一會兒,我便讓他去寫作業(yè)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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萌萌卻說,你自己去寫吧,我寫完了就讓你看動畫片。萌萌卻要求爸爸陪她一起去寫作業(yè),結(jié)果爸爸手頭上忙,一做不完,就生氣地推開萌萌,讓萌萌自己去寫。萌萌當(dāng)即生起氣來,就對著爸爸拳打腳踢。
爸爸嚇壞了,可是,萌萌非但不聽話,反而更加變本加厲了。爸爸此時(shí)的目的達(dá)到了。
他把萌萌叫到一邊,一邊抱著萌萌,溫柔地問她:“寶寶,你是不是想要玩一會兒,讓爸爸幫忙給你講講故事好嗎?”
萌萌:“好!”
可是,爸爸這時(shí)又說:“你可不是想讓爸爸陪你講故事,你好好寫作業(yè),別老是玩,我都不陪你了!”
萌萌聽到爸爸對自己的關(guān)心,表情變得很失落。她想,為了不讓爸爸失望,自己也要說到做到,不然,她的作文怎么能好看呢?
萌萌的作文,被爸爸批改了。爸爸說:“作文就是寫你自己的!”
于是,萌萌寫完了爸爸檢查。爸爸又檢查,又檢查了一遍,最后,都說:“你真的寫得不錯(cuò),但爸爸沒有檢查你的作業(yè)!”
萌萌依然是沒寫,爸爸接著說:“你已經(jīng)不想寫了,既然你還沒有好好寫,那就再寫一遍,好嗎?”
萌萌也同意了,所以,爸爸檢查完后,她果然也開開心心地開始寫了。
其實(shí),孩子在遇到困難的時(shí)候,如果他想到一個(gè)解決辦法,那可能他就不會想著抄作業(yè)了。
也許當(dāng)孩子想到一個(gè)解決辦法,那就要積極地去行動,孩子就會為了得到自己想要的結(jié)果而愿意付出行動。
03 家長不吼不叫,才是孩子進(jìn)步
其實(shí),像案例中洋洋這種情況,就是我們所說的,他并不是不想寫,而是沒有真正地意識到學(xué)習(xí)的重要性。
從心理學(xué)角度看,在孩子的成長過程中,當(dāng)他面臨的是一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)和困難,當(dāng)他們覺得自己能力不夠的時(shí)候,他會感到自己不行,害怕自己做不好,所以遲遲不行動,遲遲不行動。
那我們做家長的,就要幫助孩子找到能讓他有力量的事情,讓他有信心,有信心,能做好,這樣孩子就能慢慢地想到要去做,而不是畏難情緒,更加不愿意做。
那么,怎樣才能讓孩子有力量呢?
首先,我們要觀察孩子,了解孩子,根據(jù)不同情況,采取不同的行動。
比如說,孩子有一段時(shí)間喜歡看小說,還有一段時(shí)間喜歡打游戲,比如有一次我發(fā)現(xiàn)他在玩游戲之后,不學(xué)習(xí),我就找他聊天,我說你學(xué)習(xí)成績下降,可能是因?yàn)槟銈兝蠋熡械牡胤街v,他覺得老師講得不對,他想了解情況,結(jié)果你跟他聊了一下午,他跟我聊到,原來老師上午老師上課的時(shí)候,講的內(nèi)容他沒聽懂,于是他就沒有把這個(gè)事情告訴老師,他覺得老師針對他,他就不聽課了。
后面他上課的時(shí)候,偶爾遇到點(diǎn)小動作,我也會跟他好好說,如果實(shí)在不聽話,我也會跟他好好講道理。但是他根本不聽,我感覺他聽進(jìn)去了,但是他不懂,他不懂的他就不會,那你講了之后呢,老師上課講的時(shí)候他聽不進(jìn)去,所以我就對他講道理,他說我不懂,其實(shí)我也知道他沒有聽進(jìn)去,但是呢,他講的他都懂了,而且我也知道他還有很多知識點(diǎn),但是他聽進(jìn)去了很多。
可是有時(shí)候他會走神兒啊,或者他想看電視,他就會說我要看一會,然后我就要看一會,然后我就會說你再看五分鐘,然后我就去把電視關(guān)了,這時(shí)候我就會告訴他,你再看十分鐘,然后他就會自己把電視關(guān)了,他就會自己把電視關(guān)了。
