孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)的話是會(huì)火上澆油的。所以,只有找到一個(gè)合適的解決方案,才能讓孩子乖乖聽(tīng)話。
孩子不聽(tīng)話該怎么辦?有好幾個(gè)方法:
1.首先學(xué)會(huì)共情
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書(shū)
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒有起伏時(shí),可以試著用共情的方式來(lái)疏導(dǎo)孩子的情緒。例如,家長(zhǎng)可以這樣對(duì)孩子說(shuō):“你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)生氣?”“是不是覺(jué)得你說(shuō)的話不對(duì),所以讓我不開(kāi)心?”“是不是在學(xué)校遇到了事情?”“是不是和同學(xué)發(fā)生了誤會(huì)?”等等,讓孩子用自己的方式將自己的情緒抒發(fā)出來(lái)。
孩子在情緒崩潰、被孤立的時(shí)候,也是需要父母的支持的。父母要相信孩子,并給予孩子支持,讓孩子有信心、有力量去面對(duì)困難。
2.用贊賞的態(tài)度,肯定孩子的努力
當(dāng)孩子獲得成功時(shí),父母要記得肯定孩子。當(dāng)孩子做了一件好事時(shí),父母要對(duì)孩子說(shuō)“你在嘗試著去做吧,一定會(huì)有收獲的?！备改敢朴诎l(fā)現(xiàn)孩子的努力,并給予鼓勵(lì)。孩子獲得成功時(shí),也許會(huì)感到滿足,自信心就會(huì)增長(zhǎng),從而讓孩子變得更加努力,遇到困難時(shí)更加勇敢。
3.引導(dǎo)孩子自己解決問(wèn)題
當(dāng)孩子在遇到困難的時(shí)候,父母不要一味地去指責(zé)孩子,要鼓勵(lì)孩子自己去解決問(wèn)題,在孩子解決不了的時(shí)候,父母要以旁觀者的角度去幫助孩子解決問(wèn)題。
父母要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)去分析問(wèn)題,這就需要父母耐心的去引導(dǎo),當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去戰(zhàn)勝困難,和孩子一起去面對(duì)困難,讓孩子的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大。
4. 多與孩子溝通
很多孩子之所以會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)的不理解和溝通太多,導(dǎo)致孩子沒(méi)有精神寄托,只能靠虛擬世界來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。所以,家長(zhǎng)要多與孩子溝通,讓孩子明白現(xiàn)實(shí)生活是美好的。
三、建立良好的親子關(guān)系
很多家長(zhǎng)看到孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,會(huì)非常焦慮,到處去尋找方法,想盡辦法的去改變孩子。
其實(shí),最好的方法不是去改變孩子,而是去改變自己,用自己的行動(dòng),帶動(dòng)孩子一起去改變。
這個(gè)過(guò)程中,我們要用鼓勵(lì)的方式,一點(diǎn)點(diǎn)去觸及孩子內(nèi)心的需要,讓孩子的內(nèi)心變得越來(lái)越強(qiáng)大,也就不會(huì)再被虛擬世界所依賴。
家長(zhǎng)對(duì)孩子“喊?！鼻f(wàn)不要說(shuō):“你再玩游戲,我就把手機(jī)沒(méi)收了?！?/p>
這種方式不僅不能解決孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題,還會(huì)讓親子關(guān)系變得非常緊張。
正確的做法是,我們要跟孩子商定好,每天只玩一個(gè)小時(shí)。
因?yàn)槿绻⒆映^(guò)了規(guī)定的時(shí)間,那就意味著他的手機(jī)已經(jīng)成癮。
在這個(gè)過(guò)程中,如果孩子能夠堅(jiān)持下來(lái),他就會(huì)逐漸擺脫對(duì)手機(jī)的依賴,逐漸走出家門(mén),走向社會(huì)。
給孩子適當(dāng)?shù)淖杂?/p>
雖然我們提倡堵不如疏,但是,如果一味地嚴(yán)防死守,只會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)越來(lái)越上癮,在孩子使用手機(jī)的時(shí)候,一定要加以限制,讓孩子有節(jié)制的玩。
平時(shí),可以給孩子設(shè)置一個(gè)時(shí)間管理的問(wèn)題,比如:每天作業(yè)完成的好,正確率達(dá)到了百分之五以上,就可以允許孩子玩半小時(shí)游戲。
比如:可以把玩手機(jī)時(shí)間與作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行合理分配,比如:每晚20分鐘,周末20分鐘等等。
在實(shí)際操作中,要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),孩子完成作業(yè)的時(shí)間管理,一定要及時(shí),不能因?yàn)橥媸謾C(jī),耽誤了時(shí)間。
還可以,平時(shí)留心孩子用手機(jī)時(shí)長(zhǎng),如果發(fā)現(xiàn)異常,要及時(shí)與老師溝通,在取得老師們的同意后,與孩子定下約定。
第二,不是禁止孩子玩手機(jī),而是要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。
這個(gè)目的,既是為了增進(jìn)親子關(guān)系,也是為了防止孩子過(guò)分沉迷于手機(jī),而不是因?yàn)楸皇謾C(jī)所吸引。
希望所有的父母,都能夠明白:手機(jī)不是洪水猛獸,不是洪水猛獸。
手機(jī)并不是渾水猛獸,關(guān)鍵在于我們?cè)鯓右龑?dǎo)孩子合理使用手機(jī),而不是被手機(jī)控制,這樣才能達(dá)到我們教育的目的。
