養(yǎng)到不聽話的孩子,父母們總是一籌莫展。有的父母將自家孩子慣壞了,不聽話,再多給幾句話就“造反”;有的父母覺得自己說的做的都對,孩子總是不聽;還有的父母覺得自己“愛恨交織”,父母的權(quán)威不容挑戰(zhàn),一時之間只剩下仰仗。
為什么孩子越大越不懂事了?
1、媽媽沒有用對管教的方法,想讓孩子聽話
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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媽媽沒有用對管教的方法,只想讓孩子聽話,但是卻忽視了對孩子行為背后的管教,容易讓孩子產(chǎn)生不聽話的感覺。
不管是對孩子還是對父母來說,當(dāng)你越是這樣想的時候,你的思想就越會強(qiáng)硬,不管孩子還是不聽,都會產(chǎn)生一種心里的反抗,這是正常的,可是媽媽卻沒有做到理解孩子。
孩子一不聽話就用這種方式對待孩子,就是典型的受害者心態(tài),甚至還覺得這是理所應(yīng)當(dāng),根本不配為人父母。
2、孩子的心靈被父母嚴(yán)重創(chuàng)傷
這種心態(tài)還會影響到孩子的一生,現(xiàn)在很多孩子身上都有父母的影子,只要父母一批評孩子,孩子就特別容易叛逆,父母往往把教育的責(zé)任拱手讓給了自己,卻忽視了自己的感受。
美國教育學(xué)家莎莉·朗格做過一個調(diào)查研究,她對14歲左右的孩子進(jìn)行了一項調(diào)查研究。
研究發(fā)現(xiàn),在孩子不知情的情況下,就算是父母雙方對孩子進(jìn)行了約定,孩子也不會聽父母的話,只是會故意跟父母對著干,因為他們覺得,反正父母說的都是對的,錯的都是還不聽話。
其實,在這個實驗中,當(dāng)父母違背約定時,孩子就會產(chǎn)生逆反心理,也不愿意繼續(xù)犯錯。
父母應(yīng)該避免在孩子不聽話的時候,說出自己的感受
當(dāng)父母們跟孩子約定好,每天一起做一件事情的時候,并且承諾,如果你違反了規(guī)定的話,爸爸媽媽會懲罰你。
其實懲罰的真正意義,是讓孩子知道做錯事情是可以被懲罰的,而不是需要受到懲罰的。
但是在這之后,父母在孩子面前,卻不能說自己定的規(guī)矩,因為說出來的規(guī)矩,并不會被孩子們接受。
而是需要父母自己也建立起良好的行為規(guī)則,嚴(yán)格的執(zhí)行。
這樣的一個過程,在最后一次當(dāng)孩子不聽話的時候,我們不會管因為孩子是一個孩子,而是孩子們自己的時候。
這個時候,孩子會覺得父母不再愛他們了,父母也不再愛他們了。
那么這個時候,當(dāng)我們對孩子沒有原則的懲罰時,我們就會讓孩子從這個錯誤中感受到“恐懼”,從而學(xué)會了用哭來表達(dá)自己的恐懼。
所以懲罰的目的是為了讓孩子“知錯就改”。
但是有了懲罰的代價,卻會讓孩子去做一件事,去掉一件自己不想做的事情,最后做出了錯誤的行為。
那就是對孩子造成的負(fù)面影響。
為什么呢?
因為懲罰帶來的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正面效果。
就好比我們限制孩子玩手機(jī)的時間,他反而會去玩游戲。
因為孩子會在游戲中尋找更加勝似自己的感覺。
在游戲中,他得到了暫時的成就感,避免了無謂的挫敗感。
這個感覺就像是游戲給了孩子及時的反饋,讓他得到了一些滿足,“沒有人想讓孩子一下子就變好,所以必須要在孩子犯錯誤的時候,把后果前置在和孩子探討的過程中,然后進(jìn)行懲罰。”
這也是一個好的親子關(guān)系的體現(xiàn)。
