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孩子不聽話也是情關(guān)么

孩子不聽話也是情關(guān)么?

美國作家愛默生·艾格里奇在《養(yǎng)育男孩》一書中說:

每個孩子出生時,就有一個心理的胚胎。

孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力?

第一步、家長的認(rèn)知觀念,穩(wěn)定自己的情緒與能量場,能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因;

第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧,減少嘮叨,學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子;

第三步、幫孩子做好心理建設(shè);厭學(xué)情緒的疏導(dǎo);提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等;

第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系;讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)目標(biāo)等,讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。

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每個孩子都是從父母的瞳孔中發(fā)現(xiàn)自我的存在,并且在和父母的互動中感受自己的存在價值。

即便在2歲之后,很多父母仍然把孩子當(dāng)作小孩子看待。

他們給孩子制定的“規(guī)則”太多,孩子的選擇無法得到自由。

就像前面提到的小軒,因為他的媽媽期望他“每次只能玩20分鐘手機”。

為什么孩子喜歡玩手機?

有沒有想過,孩子之所以喜歡玩手機,是因為手機游戲滿足了他的需求。

他通過游戲,找到了現(xiàn)實生活中難以獲得的快感和成就感,彌補了現(xiàn)實生活中所缺失的這種快樂。

如果現(xiàn)實生活中,父母能多一些鼓勵和認(rèn)可,多一些理解和包容,孩子在生活中會有更多的快樂。

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當(dāng)父母無法滿足孩子的需求時,孩子更渴望得到

心理醫(yī)生孫德民認(rèn)為,孩子的需求,大部分是在日常生活中獲得的,父母對孩子的態(tài)度、方式、互動關(guān)系等,都會影響孩子對父母的態(tài)度。

因此,在日常生活中,父母需要滿足孩子的需求,讓孩子感受到愛和關(guān)注,孩子才會更愿意和父母溝通,在父母面前也會更愿意展現(xiàn)真實的自己。

結(jié)局二:形成獨立意識,形成完整的自我

如果孩子在家庭里感受到足夠的愛和關(guān)注,當(dāng)他們認(rèn)為自己有能力獲得與他人的認(rèn)可的時候,他們便會獲得足夠的安全感,才能將內(nèi)心力量展現(xiàn)出來。

但是,如果在家庭里,父母只注重對孩子的要求和表揚,沒有給予孩子充足的關(guān)注,孩子感受到的是被否定、被責(zé)備,那么他們在內(nèi)心深處也會建立起“自我價值”,形成“討好型人格”。

因此,要避免孩子形成這樣的人格,父母應(yīng)該給孩子多一點關(guān)愛和鼓勵,孩子才有可能走向獨立,走出“討好型人格”,變得更加自信。

結(jié)局三:不利于孩子獨立

很多父母喜歡用“自我感動”的方式來教育孩子,即使孩子做錯了,也希望通過這種方式讓孩子意識到自己做錯事的后果。殊不知,這樣的方式會給孩子造成更大的心理傷害。

“補償式”教育不是教育,父母愛孩子是一種本能,但過度補償?shù)慕逃绞绞遣焕诤⒆营毩?這種教育方式會讓孩子不懂得承擔(dān)責(zé)任。

給孩子安全感,但要注意這三點

培養(yǎng)孩子獨立的人格

李玫瑾教授說過:在孩子很小的時候,如果沒有給孩子足夠的安全感,他們就會缺乏獨立的能力,缺乏與人溝通的能力,無法接受外界給予的環(huán)境。

為人父母,一方面要給孩子提供一個獨立的空間,讓他們學(xué)會獨立自主,另一方面也要適當(dāng)?shù)姆攀?讓孩子養(yǎng)成獨立自主的能力,這樣才是對孩子的成長有好處的。

比如說,我朋友的女兒,剛開始學(xué)鋼琴的時候,還沒有達到練習(xí)鋼琴的水平,她就先選擇了鋼琴。可是她沒有掌握鋼琴的方法,一開始學(xué)的時候很努力,但是,后來孩子的水平還沒達到,

她就著急了,說孩子也不懂鋼琴的意義,

怎么才能練好,孩子也不明白這個道理,她說,那我們給他定一個學(xué)習(xí)計劃吧,每天看電視不超過半個小時,或者說他要彈半個小時,可是孩子學(xué)鋼琴的時間比較長,他就沒有那么努力了。

這個時候,家長就會問了,我是不是要跟他定一個練琴的計劃呢?而且是他自己定的啊,我是不是要去給他一些物質(zhì)獎勵啊?

孩子也是會有同樣的答案的,因為他說,你一定要去學(xué)鋼琴,你一定要去學(xué)鋼琴,你一定要去學(xué)鋼琴,

你一定要練琴,你一定要堅持練琴,

你一定要考級證書,

這就是這些。

所以,在說這些話的時候,其實也是孩子的一種愿望和一種需要。

我們的愿望是希望孩子變得更好,或者說他有可能在未來的某一天能夠更好地照顧好自己。

這個愿望和要求對吧?

那么,這個愿望和要求是什么呢?

是當(dāng)下的希望。

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