小孩子不聽(tīng)話就被罰站,但小孩子不聽(tīng)話就被罰站,但小孩子不聽(tīng)話就被罰站,讓小孩子一犯錯(cuò)就被罰站。小孩子不聽(tīng)話就被罰站,這樣小孩子就學(xué)會(huì)了,因?yàn)樗麄儧](méi)有辦法感受到父母的疼愛(ài),從而更加變的叛逆。
記得曾看過(guò)一個(gè)新聞,家住在云南省,是云南的一個(gè)農(nóng)民家庭,他們的兒子從小就不聽(tīng)話,調(diào)皮,他們的父親一個(gè)在野外打工,一個(gè)在外面打麻將,母親務(wù)農(nóng)。一個(gè)在工廠里打工,一個(gè)在家務(wù)農(nóng),他們一家家都還是靠他們爺爺奶奶喂豬。
老三從小學(xué)開(kāi)始就一直很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,是很優(yōu)秀的孩子,經(jīng)常獲得老師的表?yè)P(yáng)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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讀小學(xué)的時(shí)候,有一次她的數(shù)學(xué)考試成績(jī)非常不錯(cuò),但是卻被老師看到了,老師說(shuō)她作弊是不對(duì)的,讓她回家去等著吃飯,她卻謊言說(shuō)老師都讓她交錢了,等著要錢,等著去上補(bǔ)習(xí)班。
而她的成績(jī)還是沒(méi)有提高,反而讓她變得更加叛逆,不愿意學(xué)習(xí)了,最終導(dǎo)致了她厭學(xué)的情況。
她的媽媽非常生氣,把她狠狠地批評(píng)了一頓,還沒(méi)收了手機(jī)。
結(jié)果她竟然逃課,離家出走了,說(shuō)沒(méi)有手機(jī)就干脆在外面等著被發(fā)現(xiàn),威脅著被學(xué)校開(kāi)除。
媽媽只能把她關(guān)到大院里,但是她的行為仍然還算是讓人滿意,每次出來(lái)找媽媽,她都不會(huì)把別的小朋友們欺負(fù),只會(huì)一個(gè)人玩,當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,堅(jiān)決不能跟別的小朋友玩,還得坐在一起,連家長(zhǎng)也得陪著。
所以就在后來(lái)媽媽把她接回來(lái)的路上,她也沒(méi)有好好學(xué)習(xí),沒(méi)有交朋友,也沒(méi)有談戀愛(ài),直到自己考上了大學(xué),在大學(xué)里和一群朋友一起戀愛(ài)。
而媽媽,是一個(gè)永遠(yuǎn)不能被改變的人。
任何一個(gè)優(yōu)秀的人,背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。
一個(gè)優(yōu)秀的人,背后一定有一個(gè)優(yōu)秀的媽媽。
所以,別再抱怨“學(xué)習(xí)苦”了,孩子上學(xué)的路是不能停的。
而孩子能否考上大學(xué),關(guān)鍵取決于父母是怎么做的。
你以為是陪讀,其實(shí)是盯著孩子,監(jiān)督孩子。
你以為你陪孩子寫作業(yè),孩子就可以寫作業(yè)了?
這其實(shí)是“偷懶”,只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥。
學(xué)習(xí)是一件很苦很累的事情,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,也有愛(ài)玩、愛(ài)探索的時(shí)候。
不要打斷他,不要干涉他,也不要讓他厭倦,不要讓他把所有的時(shí)間和精力都用在學(xué)習(xí)上,讓孩子有時(shí)間去思考,去做自己喜歡的事。
多和孩子溝通,了解孩子。
3、多給孩子鼓勵(lì)
著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。”
孩子只有在感受到成功的喜悅,擁有自信、自尊、自我價(jià)值感,他才會(huì)產(chǎn)生自我價(jià)值感,才會(huì)有動(dòng)力去做好一件事。
所以家長(zhǎng)在日常生活中,多給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),讓他體驗(yàn)到做事的成功的快樂(lè),嘗到成功的滋味。
4、給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程,如果家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期給予他們過(guò)多的壓力和要求,就會(huì)使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生逆反心理,破罐子破摔,厭惡學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí),實(shí)質(zhì)是一種需要,一種成長(zhǎng)。
給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間
不是為了追求更好的結(jié)果
而是讓孩子在未來(lái)的生活中,能夠成為一個(gè)更好的人。
就像我女兒在初中時(shí),雖然成績(jī)不好,但我從來(lái)不會(huì)把她跟學(xué)霸比,但我會(huì)把她當(dāng)做一個(gè)有自己思想的人,不會(huì)把自己的思想強(qiáng)加到她身上。
而我覺(jué)得這就相當(dāng)于是給了孩子一個(gè)更廣闊的空間,從而讓孩子擁有更多的思考的機(jī)會(huì)。
即使有時(shí)候她表現(xiàn)得好像故意與我作對(duì),我也不會(huì)批評(píng)她,甚至可以適時(shí)地跟她一起尋找方法,但我不會(huì)“有天白癡,有地會(huì)變”。
因?yàn)槲疑钪也豢赡芊艞壦?我們能給她更多的時(shí)間,并不是要求她趕緊考100分,只要比之前的進(jìn)步稍微努力一點(diǎn)點(diǎn),相信她的潛力就會(huì)有所提高。
