玩手機(jī)的孩子為什么不聽話?
最近一個(gè)帶著孩子在逛超市的朋友非?？鄲?在我們平日看起來,孩子聽話乖巧的在購物,但是這個(gè)孩子還是不停的鬧騰,不停的在地上打滾,而且不聽大人的勸告,自己依然在旁邊不斷的搗亂。
朋友無奈地看著他,不知道該如何是好。他的孩子不聽話,就是因?yàn)樗麄儚膩聿宦牶⒆咏忉?所以任由孩子自己發(fā)泄。所以在我們的教育界里,我們并不認(rèn)為孩子的行為是不聽話,孩子的行為是在反抗,只有這樣,我們才不會(huì)采取一些過激的手段來“制止”。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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可是當(dāng)孩子的表現(xiàn)被我們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,我們往往會(huì)把所有的責(zé)任都?xì)w咎于孩子?？墒沁@個(gè)時(shí)候孩子的反抗是正常的,因?yàn)樗且粋€(gè)完全獨(dú)立的個(gè)體。
當(dāng)然,當(dāng)孩子不聽話,我們用這種錯(cuò)誤的方式去對(duì)待之后,孩子并不會(huì)有什么改變,反而會(huì)更加的變本加厲。因?yàn)樗麄儧]有機(jī)會(huì)去了解自己,了解自己是怎么樣生活的。
所以我們總是說,父母的良苦用心就是孩子最大的報(bào)恩。
其實(shí),孩子的成績(jī)不理想,我們可以想想自己是如何對(duì)待孩子的,再結(jié)合自己的過往經(jīng)歷,讓孩子懂得“再好的成績(jī)都是暫時(shí)的”。
我們是孩子的依靠,也是他的指引,而不是用來讓孩子品嘗我們的苦果。
有時(shí)候,當(dāng)我們想要打孩子時(shí),一定要思考一下:
我們到底在害怕什么?
孩子為什么這么做?
孩子行為是如何產(chǎn)生的?
究竟是誰的錯(cuò),導(dǎo)致孩子如此“不聽話”?
總結(jié)之后,我把孩子不聽話的原因歸結(jié)于孩子的“任性”。
孩子總是希望父母能夠理解自己,能夠體諒自己,能夠體諒自己。
但是我們卻總是習(xí)慣性地忽略了孩子的真實(shí)訴求,以及這些訴求。
但事實(shí)上,當(dāng)我們提出這些訴求時(shí),是否考慮過孩子的感受?
對(duì)孩子來說,他的訴求是什么?
孩子哭是在釋放他的情緒
當(dāng)孩子向父母提出請(qǐng)求幫助的時(shí)候,我們常常習(xí)慣性地拒絕:“沒什么,你想要什么就直接說,你自己去拿吧”,或者是“你想要手機(jī),我給你拿吧”。
這些其實(shí)都是一種冷暴力的回應(yīng),它不解決實(shí)際上就是一種冷暴力,家長(zhǎng)長(zhǎng)期忽視孩子的感受,孩子會(huì)陷入到冷漠的狀態(tài),對(duì)父母沒有任何感情。
長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)變得冷漠,仇視父母,甚至是把父母當(dāng)成仇人。
孩子愛父母,但是家長(zhǎng)也要謹(jǐn)慎,不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)沖動(dòng),對(duì)孩子做出一些不好的舉動(dòng)。當(dāng)孩子經(jīng)常情緒失控的時(shí)候,千萬不要用“暴力”解決,給孩子留下不好的印象。
03
打罵孩子
還會(huì)給孩子帶來不可挽回的傷害
“在廣東,有個(gè)9歲的男孩,就在媽媽面前故意處處跟媽媽對(duì)著干,就連鞋帶都不能穿,還會(huì)用打火機(jī)燒火,這樣的孩子就是不懂得感恩?！?/p>
“我的孩子在家里非常的自私,這種孩子將來還怎么管呢?”
“我已經(jīng)答應(yīng)他了,只要他能把作業(yè)做完,我就答應(yīng)他任何條件,當(dāng)然,他也不是什么都要答應(yīng)他,什么也不做,只是會(huì)按時(shí)按點(diǎn)地把作業(yè)做完?！?/p>
“我想讓他養(yǎng)成習(xí)慣,只要他能做到的,我就不去強(qiáng)制他?！?/p>
“我生病的時(shí)候他主動(dòng)跟我說,他要住院,我沒辦法,這個(gè)孩子的媽媽當(dāng)然也是有苦衷的?！?/p>
“你的孩子已經(jīng)到了青春期,從心理上和父母呈現(xiàn)出明顯的沖突?！?/p>
“你說的孩子有問題了,他什么也不聽,我該怎么辦?”
這是我一直想問的一個(gè)問題。
一直以來,我都是以我的價(jià)值觀來要求孩子,但凡在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,我總是會(huì)毫不在意的問一句:“你今天看起來怎么樣?”
我都會(huì)告訴他:“我看你昨天回來這么認(rèn)真的學(xué)習(xí),沒有把作業(yè)忘了?！?/p>
甚至還叮囑咐孩子:“你認(rèn)真寫完作業(yè),你今天不用提醒我,就知道自己復(fù)習(xí),我有時(shí)候看到你還在看電視,我就會(huì)提醒一下。
