孩子不聽話父母如何處理?在某網(wǎng)站網(wǎng)站上看到一位爸爸求助,希望能給大家一些幫助。
他最近發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了一些問題,但是有時候做完題的時候還是不知道怎么正確地做。
事情的起因是,他的孩子周末去了公園玩耍,玩的時候告訴爸爸他玩到一半了,但是爸爸卻說這個太危險了,一點都不危險。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點咨詢免費領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書
然后孩子就大聲地說“不可以”,這個時候爸爸就非常生氣了,大聲地對孩子說“不可以”,孩子就大聲的說“不可以”,爸爸覺得很尷尬。
后來問了身邊一位媽媽,她說孩子的這個問題讓她覺得特別尷尬,然后她就跟我聊過這個問題。
我跟她說,孩子說“我不是故意的”,是因為媽媽對自己平時的評價就是這樣的,非常的敏感。
所以孩子會覺得自己說的話很在乎,如果父母的行為是站在自己的角度來評價自己,孩子就會覺得自己很別扭,很難受。
因為無論是正面管教還是負面的管教,都是讓孩子感覺到自己很棒。這讓孩子意識到了自己的存在感,他才會在潛意識中去認同自己,也才會更加愿意接受爸爸的意見。
如果爸爸們認為自己是對的,那么孩子也會認為爸爸媽媽的意見是正確的。
在心理學(xué)上,這種表現(xiàn)被稱為“羅森塔爾效應(yīng)”
。
之前看過一個實驗。
心理學(xué)家羅森塔爾隨機挑選了幾名孩子,并且告訴他們的老師這個實驗中的孩子表現(xiàn)得特別棒,而他們又告訴校長說,自己的孩子有很多優(yōu)點。
因為校長深信不疑,很多家長終于明白了,自己的孩子很可能并不是天才,也不可能比別人家的孩子差。
這其中的關(guān)鍵在于,家長們是否能夠讓孩子們看到自己的努力的過程,那將是孩子的回報。
這就是我們?yōu)槭裁匆f到孩子的“閃光點”,而不是一定要他能做到的事情。
當(dāng)我們把孩子的閃光點放大了,而且知道孩子的潛能在哪里,也能夠幫助孩子找到那份讓他有動力的學(xué)習(xí)資源。
同樣的道理,如果你把孩子的學(xué)習(xí)興趣,放大到了他的其他方面,或者在他認為某件事情特別好的時候,你就可以把這個優(yōu)勢變成他的自信。
比如,孩子喜歡玩游戲,不妨給他創(chuàng)造一些挑戰(zhàn)性的游戲,讓他在游戲中尋找到成就感和樂趣。
還有一個重要的作用,就是在孩子的學(xué)習(xí)過程中,不要說他還小,比如他小時候,老師和我們說他成績差,我們也不要說,就說,這孩子太笨了,你看人家是怎么學(xué)的?他就對這個知識點,更加不重視了,就是說,在課堂上他已經(jīng)記住了。
而我們總是說孩子腦子笨,或者是不認真學(xué)習(xí),甚至是做一些錯題,這樣的話,你跟他說這些話,他根本就是說沒用的,因為你讓他去做的他覺得,他才會對。
那孩子在玩手機的時候,他是覺得你不讓他玩的,所以他就要去玩。這個時候你說你不讓他玩,你不讓他玩,他就會去做,那這個時候,你要跟他有一個度,孩子就會慢慢的去認同你,那這個時候你要跟他有一個交流,就是說我們今天這樣做是讓他認同你,因為你們一直在玩,你不能影響他,所以他才會去做這個事情。
如果他不認同你了,你就要去跟他有交流,就是說你跟孩子之間,我們要學(xué)會換位思考,站在孩子的角度去考慮問題。
那么當(dāng)你跟他去交流的時候,你能夠不帶任何評價的去傾聽孩子,那他是不是就會聽你的話,跟你有什么樣的關(guān)系,那你說的話他自然也聽你的話,所以他跟你說的話是可以的。如果你說的一些評價,老是不經(jīng)過他同意,他就會不聽。那這個時候他一定會和你對抗,那我們在這個狀態(tài)上面,我們先不要想著跟他對抗,先去跟他去溝通。
