當(dāng)了家長才知道各種辛苦，要照顧孩子生活起居，要給足孩子正確的愛，要陪伴孩子玩中學(xué)，要輔導(dǎo)孩子作業(yè)……
摸著石頭過河，想要把這些事情做對做好，當(dāng)個(gè)好家長，真不是一件容易的事，尤其是隨著孩子一天天長大，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來越不聽話了。
小俊是今年的中考生，在初三這一年的學(xué)習(xí)里，父母為了他愁白了頭發(fā)。
他不算是個(gè)老實(shí)的孩子，但除了調(diào)皮一點(diǎn)，還算聽話；成績不拔尖，但在班級也屬于中等。可是自從上了初三，整個(gè)人都變了，在家做什么事都跟父母作對，父母好話說盡，一而再、再而三地牽就，依然沒有換回“乖順”的孩子。
在家管不住，父母把希望寄托給學(xué)校老師，可是在學(xué)校，小俊也不受管，經(jīng)常跟老師對著干。就這樣初三一年渾渾噩噩過去了，小俊的成績一落千丈。
最后中考成績一塌糊涂，父母花了一大筆錢才把他送進(jìn)一所私立高中里。
“真是搞不懂現(xiàn)在的孩子，突然之間像是變了個(gè)人，完全管不了了。”這是很多家長在面對叛逆的孩子，常常掛在嘴邊的困惑，也表示十分無奈，不知道如何和孩子相處。
事實(shí)上，孩子如此反常，這背后是有原因的。我們國內(nèi)把11-12歲定為青春期早期，由于這個(gè)時(shí)期的孩子十分難管，在國外將其稱為”狂躁期”、”困難期”等。一般來說，孩子從11歲開始，就進(jìn)入了不同程度的叛逆階段，大概能持續(xù)到18歲。
因?yàn)槌砷L伴隨著獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)的日益增強(qiáng)，孩子和父母家長、老師之間會(huì)形成一種對抗，其言行舉止以不計(jì)后果最為典型。這個(gè)階段的孩子，無論是身體還是心理，都正在發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們覺得自己長大了，但心智并未成熟，常常沖動(dòng)心事，他們想脫離父母的管教，但在很多事情上依然沒法獨(dú)擋一面，這時(shí)候，教育如果沒有跟上，很可能會(huì)影響孩子以后的一生。
其實(shí)孩子與家長、老師之間的所有對抗，仔細(xì)想來，不過是為了得到關(guān)注、尊重和愛。
家長要對青春期孩子的情況有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，了解其行為背后的動(dòng)機(jī)，幫助孩子盡快度過這段時(shí)間。
以下4點(diǎn)，希望對你有所啟發(fā)：
理解孩子，接納孩子。
太多的成功學(xué)告訴我們，失敗是成功之母，人生難免犯錯(cuò)，我們每個(gè)人都是在錯(cuò)誤中成長的，孩子也不例外。哪怕孩子所犯的錯(cuò)在你看來匪夷所思很低級，也請多多理解他們，退回到孩子年齡，你可能都不如他們，多想想孩子的閃光點(diǎn)，接納孩子。
暴力不能解決問題。
以暴制暴是不提倡的，尤其對于青春期的大孩子來說，簡單粗暴地將孩子打一頓不能解決問題。要把孩子當(dāng)朋友一樣相處，尊重他們，平等交流。
永遠(yuǎn)和孩子站在一起。
有些時(shí)候孩子犯錯(cuò)，其實(shí)是源于家長的疏忽，家長沒有起到盡責(zé)的教育作用，不僅沒給到孩子正確的提醒和幫助，反而給孩子壓力，和老師站一起，對付孩子，這是家庭教育中的大忌。要和孩子站在一起，打敗問題，而不是聯(lián)合老師和問題一起來指責(zé)孩子。孩子需要這會(huì)讓孩子覺得孤立無助，傷害親子感情。
在孩子遇到難題時(shí)，不遺余力地去幫助孩子，讓缺乏經(jīng)驗(yàn)的孩子覺得父母是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是可以依靠的臂膀，而家是永遠(yuǎn)的港灣。
尊重孩子的想法，少一些要求。
如今有太多的家長把自己的未競之事寄托在孩子身上，導(dǎo)致孩子小小年紀(jì)就背付著巨大的壓力前行。他們打著對孩子好的旗號(hào)，希望孩子替自己完成夢想，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，應(yīng)該遵從孩子自己的選擇，替他們把握大方向。
面對處于叛逆期的孩子，打罵、指責(zé)、說教、強(qiáng)迫等做法只會(huì)加重他們的逆反心理，家長要清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，設(shè)身處地地理解孩子，疏導(dǎo)孩子的情緒，接納孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子感覺到放松和安全，而不是用各種強(qiáng)制性的辦法，要求孩子必須做什么，這樣只會(huì)適得其反。
其實(shí)無論是對于哪個(gè)階段的孩子來說，良好的親子關(guān)系是前提，為他們營造安定和諧又包容的家庭環(huán)境才是最重要的。
