五歲孩子在幼兒園不聽話,在幼兒園表現(xiàn)不好,老師認(rèn)為他們應(yīng)該“委婉”、“嚴(yán)格”起來。在幼兒園,這些表現(xiàn)可以改過來,但是一回到家孩子又不聽話了。
對(duì)于這個(gè)問題,老師也很是苦惱,不知道怎么解決。今天,媛媛來跟大家聊一聊這個(gè)問題。
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孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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孩子們不聽話的原因
很多家長(zhǎng)都在抱怨,孩子小的時(shí)候多么可愛,乖巧聽話,現(xiàn)在就非得跟他們反著來,要不就是一言不合就開啟“跟你對(duì)著干”模式,或者是假裝聽不見,要不就是哇哇大哭,就是撒潑打滾,完全沒有原則性,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)也不用太緊張,首先要了解孩子的真實(shí)情況,不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而去妥協(xié),這也是不利于后續(xù)的溝通的。
對(duì)于2歲左右的寶寶,家長(zhǎng)一定要抓住寶寶的叛逆期,對(duì)癥下藥,這樣才能有效地幫助寶寶度過 “叛逆期”,寶寶成長(zhǎng)的過程中,讓父母更省心,也能更省心。
第一個(gè)叛逆期:可怕的兩歲左右
孩子在兩歲左右自我意識(shí)開始變得強(qiáng)烈,所以就會(huì)從之前的“小乖乖”變成一個(gè)令人頭痛的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭,他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個(gè)“不”字來回應(yīng)。
比如:“睡覺!”“不覺!”“吃飯!”“不飯!”“叫阿姨!”“不阿姨!”等等。
有的媽媽說她的孩子在一歲多的時(shí)候就開始這樣叛逆了,那可能是因?yàn)閶寢屧诟⒆咏涣鲿r(shí),總喜歡命令式的不要怎樣,不許怎樣,孩子就過早地學(xué)會(huì)了說“不”。
孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子,你是怎么樣的,在他那里就會(huì)得到反射。所以改變孩子的關(guān)鍵,還是先改變自己!
而且孩子雖然有了強(qiáng)烈的自我意識(shí),但是在與人交往中,很多想法他不知道該如何表達(dá),比如當(dāng)別人搶他玩具時(shí),情急之下他會(huì)做出拳打腳踢的動(dòng)作。一個(gè)是因?yàn)槭帜_敏感期,一個(gè)是因?yàn)樗约翰恢涝撛鯓诱_表達(dá)意見,慌亂中做出的隨心所欲的反應(yīng)。
那么父母該如何管教這一時(shí)期的孩子呢?
(1)切記不要太民主
很多家長(zhǎng)似乎很民主,凡事都與孩子用商量的口氣,我們?nèi)コ燥埡貌缓?我們一起刷牙好不好?孩子這種情況下大都會(huì)回答“不好!”接著你又會(huì)開始發(fā)脾氣或者講道理,那寶寶會(huì)更聽不進(jìn)去。
(2)讓孩子做選擇題
在要求孩子前,用你自己所能接受的選擇方式,給出他兩個(gè)選擇!比如你想吃米飯還是面條?咱們現(xiàn)在出去,還是五分鐘后出去?
當(dāng)然,有的小孩會(huì)給出額外的答案,那你就明確地告訴他,這不是選擇范圍內(nèi)的,然后很嚴(yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。其實(shí),很多時(shí)候小孩子也不想給家長(zhǎng)太多的沖撞,一般此時(shí)他會(huì)根據(jù)你的范圍來選擇的。
這樣做一方面可以給孩子很好的引導(dǎo),另一方面讓孩子覺得你非常尊重他,有一種當(dāng)家作主的感覺!
(3)不要總是用命令的口氣交流
比如:不許把玩具到處亂扔!其實(shí)你直接告訴他:“寶寶應(yīng)該把玩具放好!”這句他更樂意接受。
家長(zhǎng)粗暴,孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴,接著就是說“不”,或者是“一定要”,以此來證明自己的獨(dú)立。
當(dāng)他做錯(cuò)了事,我們可以嘗試跟他講道理,但不要打罵,讓他知道怕,這個(gè)過程中只是講道理是不夠的。
接著就是說“你可以”“你可以”“你可以”,讓他學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),當(dāng)孩子有自發(fā)性的意識(shí)后,他才會(huì)有意識(shí)地去遵守規(guī)矩。
二、父母應(yīng)該怎么做?
很多家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子遵守規(guī)矩時(shí),通常都是以高高在上的態(tài)度來教育孩子,認(rèn)為孩子小,什么都不懂。實(shí)際上,孩子剛開始說什么都不重要,重要的是讓孩子明白規(guī)則和父母的界限在哪里,在這個(gè)過程中家長(zhǎng)要盡量多提問,多鼓勵(lì),孩子多表達(dá),給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。
