武校孩子不聽話被師傅打,被打,你會不會覺得這些人沒教養(yǎng)?
前幾天,黃執(zhí)中看到一位奶奶帶著孫子在爺爺奶奶家里,老奶奶非常不滿,就想吃什么都不給他們,這就叫“不聽話”。可是這位奶奶的孫子剛剛兩歲,還不會說兩個字,但是當(dāng)奶奶拿著孩子們的玩具給他們玩時,孩子們一個三歲半的大小伙子居然能叫上三字結(jié)巴。奶奶解釋說:“孩子們只是想玩,沒有任何惡意?！?/p>
這個孫子一共有三次,每一次都是如此,最常見的一次是奶奶給他們10元,讓他們兩個一人用剩下的。孩子不愿意,于是他們便哭鬧著要奶奶拿出自己的糖果,看到奶奶沒有給,孩子們又哭鬧著要,奶奶也不給,結(jié)果這個孩子又開始抓奶奶,就在地上撒潑打滾,不愿意坐在地上,而她的孫女就在一旁玩奶奶的手機,奶奶的聲音還很大,一開始奶奶還以為孩子會哭鬧,但是后來一看,孩子已經(jīng)不哭了,說:“奶奶,給我吃點零食?！?/p>
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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其實小孫子的這句話已經(jīng)在我腦海中形成了一個觀點,孩子不想吃,就哭著鬧著要奶奶給他。這其實也是孩子想要很多零食的原因。我開始同意孩子,并和孩子約定好每天只能吃一顆糖果,因為可以吃兩顆糖果的甜頭?？墒呛⒆拥倪@個習(xí)慣卻是個壞習(xí)慣,總是不斷地讓媽媽妥協(xié),每當(dāng)這個時候,孩子的媽媽就會忍不住地訓(xùn)斥孩子,甚至?xí)押⒆拥娜拥?吼叫孩子。
久而久之,小孫子在家里變得越來越不聽話,而我和媽媽都是急性子,總是會不耐煩地吼他,不允許他這樣做。
一次,我?guī)е⒆釉谛^(qū)里玩,他們在我家圍著轉(zhuǎn),我本來以為他們會一直圍著我轉(zhuǎn),沒想到他們在轉(zhuǎn)了一個圈之后,竟然還跟我說,媽媽,對不起,我已經(jīng)很久沒有看到你玩了。其實我根本就沒看到過你玩,我也想玩。
媽媽就不理解了,你自己玩去吧,沒意思。
這時,孩子們又開始哭鬧了。
我就看著他們,我說:“昨天晚上你怎么不聽話呢?”
他說:“昨天晚上我不睡覺,你不讓我玩,我非要玩到凌晨一點,結(jié)果你不讓我玩,結(jié)果我以一個白天沒睡好為由,又哭又鬧,被你搞得焦頭爛額?！?/p>
這時,我想到了一個方法。于是,我在他睡覺時,把他叫醒,我也去睡,他也不理睬我,繼續(xù)玩,我也繼續(xù)玩,
直到他累了,也不想睡了,才睡。
而且在玩的過程中,他經(jīng)常用哭鬧的方式來表達(dá)自己的不滿。
比如,跟他說:“寶寶,媽媽今天我有點累了,你陪我休息一會吧”。
孩子可能會很樂意地跟你玩一會兒,但當(dāng)他哭鬧得厲害的時候,咱也不能妥協(xié),否則他會用哭鬧來表達(dá)不滿。
第三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。
有時候孩子會為了達(dá)到目的,故意的哭鬧,甚至?xí)ㄟ^耍賴的方式來達(dá)到目的,比如不想吃飯,就逼著爸爸媽媽帶他去游樂場玩,但是這時候他可能會哭鬧不止,但是一開始可能會持續(xù)很短時間,甚至更長一段時間。
但是這種情況下,我們不能一味地去指責(zé)孩子。
我們要知道,情緒沒有好壞之分,而且不同的情緒會影響孩子的行為,家長如果沒有看到孩子的情緒,就會覺得孩子在耍賴,對孩子大吼大叫,其實這種教育方式不但起不到教育效果,反而還會對孩子的心理造成一定程度的傷害。
而我們在教育孩子的時候,只要做到了情緒穩(wěn)定,態(tài)度上能夠心平氣和的跟孩子溝通,尊重孩子的感受,盡可能用商量的語氣和孩子對話。
這樣孩子會覺得自己得到了尊重,也會愿意跟父母去好好溝通交流。
當(dāng)孩子遇到問題時,父母要及時給予幫助
當(dāng)孩子需要父母的時候,如果能夠和孩子用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤?相信也能夠幫助孩子更好的解決問題。
