教育不聽話孩子學(xué)校有哪些問題?
1、學(xué)校的環(huán)境
教育不是讓孩子哭的,
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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孩子的教育資源是有限的,學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍是很壓抑的,對(duì)于成績(jī)不好的孩子,學(xué)校的環(huán)境往往是不夠陽光的。
有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒,不愿意去上學(xué),一寫作業(yè)就肚子疼、頭疼,學(xué)習(xí)效率低,寫作業(yè)時(shí)就坐不住、磨磨蹭蹭,經(jīng)常被老師批評(píng)。
甚至有的孩子,在多次被老師叫家長(zhǎng)后,感覺被老師批評(píng)后,回家跟父母說了以后會(huì)受到父母的嚴(yán)厲批評(píng),然后就再也不想去上學(xué)了。
2、學(xué)校的生活環(huán)境
孩子厭學(xué),除了自身原因,不排除外部原因,畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部因素的影響。
比如孩子是因?yàn)榭荚嚊]考好,擔(dān)心父母批評(píng)、指責(zé),害怕父母懲罰;自己無法忍受父母的打罵,害怕父母不愛自己;同學(xué)之間鬧矛盾,內(nèi)心孤單,渴望友誼;比如老師的批評(píng)、懲罰,獲得關(guān)注后更加在意證明自己,得到了父母的愛和尊重。
曾經(jīng)有個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)孩子因?yàn)榭障雲(yún)⒓涌荚嚥恢揽嫉脑趺礃?被父母責(zé)罵,一氣之下直接離家出走。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子是有主動(dòng)性的,他有機(jī)會(huì)去探索自己,這是他的責(zé)任;而父母一味的去“包辦”,只會(huì)讓他在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。
試想,如果在孩子第一次犯錯(cuò)的時(shí)候,父母就給孩子“貼標(biāo)簽”,那么孩子今后再犯錯(cuò)的幾率會(huì)大大降低。
二、鼓勵(lì)要夸到點(diǎn)上
在批評(píng)和懲罰的時(shí)候,家長(zhǎng)要注意點(diǎn)到為止,千萬不能過度的批評(píng)和指責(zé),否則會(huì)激起孩子的逆反心理。
著名的心理學(xué)家阿爾伯特·德西效應(yīng)告訴我們,先前的鼓勵(lì)是鋪墊,后夸獎(jiǎng)是鼓勵(lì),孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,會(huì)愿意去嘗試新的方法,只有給孩子真誠的鼓勵(lì),才能讓孩子在下一次的錯(cuò)誤中更加勇敢地嘗試,為了不辜負(fù)父母的信任,他們才會(huì)做出更好的嘗試。
三、夸孩子別再說“總是”、“永遠(yuǎn)”之類的詞語
在教育孩子的時(shí)候,當(dāng)家長(zhǎng)或者是孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,他們總是會(huì)說出一些看似無用的詞語,而且總是說出一些傷人的詞語。雖然家長(zhǎng)或者是批評(píng)孩子,但是起不到好的效果。
所以家長(zhǎng)不要總是夸孩子“你真棒”、“你真聰明”、“你好厲害”之類的詞語,這樣的話語,孩子是聽不進(jìn)去的,也會(huì)產(chǎn)生一定的反感,這時(shí)候,家長(zhǎng)就應(yīng)該夸孩子了,不能再說了。
四、夸孩子要具體、簡(jiǎn)潔,不要總用“你真棒”、“你好厲害”這樣的話來夸獎(jiǎng)
很多家長(zhǎng)夸孩子的時(shí)候,都會(huì)脫口而出,這其實(shí)這是沒有根據(jù)孩子的具體行為來夸獎(jiǎng)孩子的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說:“你真棒”、“你真聰明”、“你好聰明”、“你好聰明”這樣的話,孩子可能會(huì)因此而感到驕傲。這樣的夸獎(jiǎng)方式,會(huì)讓孩子覺得自己做什么事情都是正確的,都是被認(rèn)可的,也就會(huì)越來越高興了,但這樣的夸獎(jiǎng)方式只會(huì)讓孩子驕傲自滿。
父母夸孩子,要注意方式,要具體,只有一句“你真棒”、“你做得很好”才能讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同感。父母的具體行為和表現(xiàn),能讓孩子更加的認(rèn)同,以后就會(huì)模仿,養(yǎng)成“好孩子”的行為習(xí)慣。所以說,對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng),父母要看得具體,具體一些。
1.夸獎(jiǎng)要具體
對(duì)于孩子做得好的行為,父母不要籠統(tǒng)地夸獎(jiǎng),而是要描述出事情的細(xì)節(jié),夸獎(jiǎng)孩子做了一件事,具體的行為是什么樣子。比如:你現(xiàn)在主動(dòng)去做了,很高興。你真是個(gè)樂于助人的好孩子。
2.夸獎(jiǎng)要具體
孩子做事之后,要及時(shí)夸獎(jiǎng),要把具體的事情描述出來,讓孩子知道自己的行為是如何體現(xiàn)出來的。比如:你今天主動(dòng)把垃圾扔了,你真棒。你今天收到了老師的表揚(yáng),你這個(gè)行為讓老師很開心。表揚(yáng)了孩子的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也表達(dá)了你的關(guān)心和支持。
3.夸獎(jiǎng)要具體
只有具體的夸獎(jiǎng)才會(huì)有夸獎(jiǎng)的感覺。比如:你今天主動(dòng)幫助了老師的忙,謝謝你!
4.夸獎(jiǎng)要適當(dāng)
只有真正的“夸獎(jiǎng)”才能夠讓孩子進(jìn)步,效果更加明顯?？洫?jiǎng)要走心,真誠才是最好的夸獎(jiǎng)。
夸獎(jiǎng)要具體,把具體的行為總結(jié)出來,是長(zhǎng)期看來的,而不是短期內(nèi)的夸獎(jiǎng),比如你真棒,你真聰明,等等之類的。
如果孩子做的好的時(shí)候,家長(zhǎng)都給予孩子夸獎(jiǎng),但是一段時(shí)間以后孩子就開始不喜歡被夸獎(jiǎng)了。
如果一開始夸獎(jiǎng)會(huì)讓孩子覺得父母好像不走心,或者太浮夸,那么等孩子進(jìn)入青春期后,就會(huì)覺得家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)太過于虛假,無法真正的認(rèn)可。
反之,如果夸獎(jiǎng)恰是孩子積極的表現(xiàn),比如努力,比如處理各種事情,努力去做出一些令父母欣賞的成果,那么父母也會(huì)被夸獎(jiǎng)。
3.適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng),會(huì)讓孩子更加自信
為什么有的孩子明明夸獎(jiǎng)有效果,到了卻依然沒什么效果?
因?yàn)槲覀兲P(guān)注結(jié)果,卻沒有注重過程。
