孩子墨跡不聽(tīng)話,其實(shí)就是孩子的大腦發(fā)育的不完善。
一些家長(zhǎng)說(shuō),我家孩子磨磨蹭蹭,我就來(lái)氣了,給他催個(gè)沒(méi)完。磨蹭對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),并不像他們認(rèn)為的那樣,而是一種心理上的依賴。
因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有養(yǎng)成做事有計(jì)劃,有條理的習(xí)慣,這種習(xí)慣是能夠幫助他們快速完成的。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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這樣做會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,日后養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,
所以家長(zhǎng)們,對(duì)孩子的要求不要太高,要合理。
有時(shí)候孩子墨跡不聽(tīng)話,也許是沒(méi)有找到正確的方法,我們不妨試試這樣做。
1、讓孩子自己承擔(dān)磨蹭的后果
孩子畢竟還小,不懂得如何去控制自己的行為,家長(zhǎng)可以讓孩子自己承擔(dān)磨蹭的后果,這樣不僅能夠讓他們更好的認(rèn)識(shí)到磨蹭帶來(lái)的危害,也能夠讓他們保持一個(gè)比較平和的心態(tài)。
2、幫助孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理
如果孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng),那么他們難免會(huì)出現(xiàn)拖延的情況。
所以我們可以讓孩子自己去掌握自己的時(shí)間,教會(huì)孩子如何合理的分配時(shí)間,還可以讓孩子成為時(shí)間的主人。
3、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理
很多時(shí)候孩子磨蹭是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念,所以導(dǎo)致他們的作業(yè)做得非常慢,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以教給孩子時(shí)間管理的方法。
教會(huì)孩子在做事情之前先估算一下,并且思考一下會(huì)發(fā)生的事情,這樣的話就能夠避免孩子拖延。
其實(shí)孩子做作業(yè)的時(shí)候也是需要養(yǎng)成時(shí)間觀念的,時(shí)間觀念也是能夠鍛煉孩子的。
為了讓孩子能夠提高效率,那么家長(zhǎng)就可以通過(guò)讓孩子知道做事情的順序是什么。
如果孩子只是做一件事先沒(méi)有做,那么我們就要教會(huì)孩子去做這件事,而不是在做完這件事之后,沒(méi)有做完,也不對(duì)別人說(shuō)。
讓孩子學(xué)會(huì)使用自己的方式,去感受時(shí)間,會(huì)讓孩子變得更加的自律,也會(huì)讓孩子變得更加的高效。
2、 在孩子的房間里放上豐富多彩的書(shū)籍
對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),在他們年紀(jì)還小的時(shí)候,當(dāng)然是沒(méi)有什么比較完善的看書(shū)的習(xí)慣的,但是他們卻會(huì)將這些書(shū)籍當(dāng)做書(shū)看,所以在這種環(huán)境下,孩子不僅能夠?qū)W習(xí)到知識(shí),也能夠知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),孩子的自控能力才是比較強(qiáng)的,而且,還能夠讓孩子的頭腦變得更加的活躍,思維也會(huì)變得更加的敏捷。
3、 孩子會(huì)做家務(wù)的能力更強(qiáng)
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要想辦法讓孩子從小就培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力,其實(shí)做家務(wù)也是一件非常有意思的事情,這樣的活動(dòng)是需要家長(zhǎng)和孩子共同參與的,能夠讓孩子從小就有動(dòng)手能力,而且還會(huì)讓孩子的動(dòng)手能力更加的優(yōu)秀,只有動(dòng)手能力強(qiáng),才能把家務(wù)活做的更好,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是如此,那么,家長(zhǎng)又該如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力呢?
1、孩子力所能及的時(shí)候,家長(zhǎng)不要操之過(guò)急
在孩子小的時(shí)候,孩子的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中是需要家長(zhǎng)循序漸進(jìn)的去培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力的,而家長(zhǎng)如果總是將孩子的事情都安排的井井有條的話,只會(huì)讓孩子養(yǎng)成了一種習(xí)慣,想要讓孩子的能力更加的優(yōu)秀,那么,家長(zhǎng)就應(yīng)該在日常生活中鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
有些家長(zhǎng)認(rèn)為,對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),是一件很困難的事情,在家長(zhǎng)的眼中,這是件很難的事情,但是家長(zhǎng)卻要抓住這個(gè)事情的關(guān)鍵所在。
因此,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,讓孩子去做一些力所能及的事情,這樣能夠激發(fā)孩子的自信心,讓孩子更加有行動(dòng)力。
3、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
有的時(shí)候,孩子不想做某件事情,就會(huì)想要家長(zhǎng)強(qiáng)迫自己去完成,家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候,就要給孩子一些鼓勵(lì),讓孩子對(duì)做作業(yè)有一個(gè)獨(dú)立的思考能力,自己去解決這個(gè)問(wèn)題。
不過(guò),家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候,一定要把握好孩子的情緒,千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆哟蠛鸫蠼?這樣會(huì)導(dǎo)致孩子受到打擊。
3、多給孩子鼓勵(lì),讓孩子產(chǎn)生上進(jìn)心
有的時(shí)候,孩子的惰性,其實(shí)是被父母的一些行為習(xí)慣影響的。比如,孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,看電視,玩手機(jī),家長(zhǎng)催促孩子,孩子就很不耐煩,于是很磨蹭,對(duì)此父母可以給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓孩子有上進(jìn)心。
4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
有的時(shí)候,孩子是因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)有了一定的抵觸情緒,那么在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)也要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這樣他們會(huì)喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)有積極性。如果家長(zhǎng)天天拿著手機(jī),看視頻,玩游戲,那么孩子肯定會(huì)有樣學(xué)樣,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的。
所以,家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子把學(xué)習(xí)和玩結(jié)合起來(lái)。
5、適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)賞
家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中,不要總是獎(jiǎng)賞孩子,可以適當(dāng)?shù)亟o予一些小獎(jiǎng)勵(lì),例如:一個(gè)月的零花錢(qián),或者是孩子喜歡的小零食等等,通過(guò)這種方式,可以讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感,也能讓家長(zhǎng)更好地理解孩子。
