老師不讓不聽話孩子參加活動(dòng),不讓參加活動(dòng)孩子怎么辦?
老師要求,幾個(gè)月來我家孩子經(jīng)常要參加活動(dòng),讓我家孩子參加活動(dòng)時(shí)配合,可是我家孩子不配合,不參加活動(dòng),也不參加活動(dòng)。這是為什么?
為什么孩子不聽話?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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不是孩子不聽話,而是孩子沒有發(fā)展出自律的能力。
自律并不是孩子天生就有的,是在后天的教育中逐漸形成的。
并不是孩子天生就懂事聽話,而是通過后天的努力,他們逐漸明白自己要什么,有什么困難,并且在困難中逐漸提升自己的自律能力。
一個(gè)孩子如果不能自律,那么他的人生可能就會(huì)變成悲劇。
之前看過一個(gè)新聞,杭州的一位父親,因?yàn)橐咔榈脑?用兒子的手機(jī)偷看視頻聊天。
等到自己剪輯的視頻和兒子分享時(shí),才發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)深陷其中,根本無法控制自己。
事后才知道,父親不過是無聊,想要鍛煉孩子的自律能力,于是晚上讓孩子用手機(jī)聽故事。
可是孩子卻覺得故事書太無聊,于是扔掉了手機(jī)。
并且表示:“這個(gè)故事書太有意思了,爸爸我想看!”
而此時(shí)此刻,她覺得孩子沉迷于視頻的“癮”中,確實(shí)跟她自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自律能力息息相關(guān)。
家長(zhǎng)本身就是孩子的第一任老師,若家長(zhǎng)能夠以身作則,嚴(yán)格要求自己,那么孩子也不會(huì)出爾反爾。
其實(shí),手機(jī)并不是洪荒猛獸,只要我們正確對(duì)待,合理引導(dǎo),它也能成為孩子成長(zhǎng)中的助力,何樂而不為呢?
