孩子五年級(jí)就有點(diǎn)不聽話了, 教了多少遍了,孩子還是不聽。老師打電話來(lái)告狀,我們把孩子的情況反映給了學(xué)校,我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行直接的責(zé)罵,只是說(shuō)孩子的父親一直在外地工作,就在學(xué)校旁邊,因?yàn)楹⒆記]看到父親,學(xué)校老師就說(shuō)了孩子的父親。我就非常納悶的問(wèn)了一句:“孩子爸爸怎么沒有直接告訴我孩子,孩子也不聽啊?” 我還是很平靜的回答了:“孩子父親是一個(gè)大老板,性格很好,但是最近不想讓我去學(xué)校了,孩子的學(xué)習(xí)壓力太大。我們夫妻都是縣城的公務(wù)員,平時(shí)都在外面做企業(yè),很少回家,所以讓孩子和他的母親接觸最多。可是孩子不愛聽我們的話,我和老師在班級(jí)群里商量,我和老師溝通,請(qǐng)老師批評(píng)他,我總是說(shuō):‘老師,您多照顧孩子吧,您的工作量肯定比我們大,您回來(lái)會(huì)陪他學(xué)習(xí)。’孩子回來(lái)跟我說(shuō):‘老師,我現(xiàn)在玩游戲,您能陪我嗎?’我說(shuō):‘老師,我這個(gè)當(dāng)然的。但是,我想讓他玩,您在旁邊工作,我們也可以建一下監(jiān)管,您在旁邊看著,我也會(huì)跟著。我現(xiàn)在在學(xué)習(xí),您也在旁邊學(xué)習(xí),所以我們的關(guān)系就更好了。’”后來(lái),孩子在我們面前表現(xiàn)得越來(lái)越好了。
所以,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)的陪伴很重要。
家長(zhǎng)也可以陪伴孩子一起去打球、散步、看電影、去跑步,幫助孩子建立良好的社交圈子,也能在與孩子的相處中更加了解孩子。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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做好親子溝通,要注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣,而不是強(qiáng)硬的語(yǔ)氣。如果家長(zhǎng)說(shuō)話的語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬,那么孩子就會(huì)感受不到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊重,就會(huì)不尊重家長(zhǎng)的行為。
家長(zhǎng)要從自己的身上找問(wèn)題
孩子的頂嘴也是很多家長(zhǎng)的頭疼的問(wèn)題,那么,孩子為什么會(huì)頂嘴呢?
其實(shí)頂嘴的背后往往有著各種原因,而家長(zhǎng)如果不能理解這一點(diǎn),就會(huì)覺得孩子和自己做對(duì),覺得孩子越來(lái)越不聽話。
而孩子頂嘴是孩子的一種語(yǔ)言表達(dá)方式,代表著孩子有自己的想法,家長(zhǎng)需要去了解孩子的想法。
家有叛逆的孩子,父母應(yīng)該怎么做?
1.與孩子多溝通
無(wú)論何時(shí)何地,溝通都是解決問(wèn)題的最佳方式,只有了解孩子的內(nèi)心需求,對(duì)癥下藥,才能有針對(duì)性的解決問(wèn)題。而不是一味的埋怨孩子,讓孩子對(duì)自己失去自信,從此不再愛和父母交流。
所以,家長(zhǎng)在與孩子溝通的時(shí)候,要多站在孩子的角度去思考問(wèn)題,多去了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,多去和孩子溝通。這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子真正的想法,真正的問(wèn)題才能幫孩子解決。
2.和孩子講道理
家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候,要根據(jù)孩子犯的不同行為來(lái)進(jìn)行教育,這樣做的目的是為了教育孩子,也會(huì)讓孩子了解到自己的錯(cuò)誤行為是不對(duì)的,下次改正錯(cuò)誤。
3.耐心講解
如果孩子不愿意聽家長(zhǎng)講道理,家長(zhǎng)要想辦法讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并且知錯(cuò)能改才行。比如對(duì)孩子說(shuō):“我相信你,因?yàn)槟阋郧皼]有好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在學(xué)習(xí)了好多知識(shí),一定會(huì)有所提高的。”“你如果不好好學(xué)習(xí),將來(lái)就沒有出息,將來(lái)就沒有好前途。”
家長(zhǎng)正確的教育,不僅能讓孩子獲得應(yīng)有的進(jìn)步,還會(huì)帶來(lái)一種非常積極的影響。如果家長(zhǎng)的教育方式是打罵式教育,很容易激起孩子的逆反心理,讓親子關(guān)系就此中斷,并且會(huì)給孩子留下心理陰影。
教育孩子,鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)?但要把握好時(shí)機(jī),在孩子努力的過(guò)程中,不管孩子取得了什么成果,家長(zhǎng)都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng),讓孩子體驗(yàn)到成就感,并且讓孩子知道父母是為了自己好,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是他努力的方向,讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力。
當(dāng)然,也不是鼓勵(lì)都要用好成績(jī),我們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行判斷,而不是,看成績(jī)好壞就批評(píng),就貶低孩子。
著名教育學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知理論中,兒童心理理論認(rèn)為:兒童個(gè)體需要通過(guò)社會(huì)化、象征性的行為方式獲得滿足,才能更好的發(fā)展。所以,父母要做的就是幫助孩子在心理層面、在現(xiàn)實(shí)層面上實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)層面實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)了以后,自然會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)世界中無(wú)法自拔,不能自拔。
每個(gè)家長(zhǎng)的教育方式不同,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮的原因也不同,有的家長(zhǎng)以自己忙工作為借口,沒有時(shí)間陪伴孩子,所以敷衍了應(yīng)付孩子,但自己有工作,必然導(dǎo)致對(duì)孩子的敷衍了事。有的家長(zhǎng)自己沒有內(nèi)驅(qū)力,卻把垃圾全推給了網(wǎng)絡(luò)游戲,這樣的做法非常不可取。
其實(shí),孩子沉迷游戲是有很多原因的,家長(zhǎng)一定要了解,并且根據(jù)孩子的具體情況去幫助孩子解決問(wèn)題,這樣才能真正讓孩子從游戲的泥潭中走出來(lái)。
