孩子不聽話 讓老師費心了 讓家長費心了
■長沙晚報全媒體記者 韓曉麗
原來,海口市一位四年級小學(xué)生的家長為了給孩子的學(xué)習(xí)又多費心了。海口市一位六年級小學(xué)生的家長就給自己的孩子買了一部智能手機。上個月,兒子上學(xué)前很聽話,這次,他提出用自己的手機做必要的作業(yè),沒答應(yīng),還讓同學(xué)利用自己的手機和同學(xué)借同學(xué)的手機,不要來玩手機。之后,家長又因為違反班規(guī),對孩子進行了管教,期間有一次他又偷玩手機被老師發(fā)現(xiàn),回家后受到了訓(xùn)斥,從此玩手機的時間變長,從6歲開始,每天放學(xué)回家后的第一件事就是玩手機。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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他告訴記者,玩手機、打游戲、看小說,長時間的擠壓了孩子的學(xué)習(xí)時間,家長除了監(jiān)督孩子玩手機之外,好像并沒有什么辦法可以使孩子放棄玩耍的念頭,久而久之,學(xué)習(xí)成績下滑,內(nèi)心深處對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理,開始自暴自棄,成績一落千丈。
家長看到孩子這樣,總是心急如焚,對孩子更加的嚴(yán)厲。孩子每天放學(xué)后不是在學(xué)校就是在家里,沒有一個輕松的環(huán)境,要么就是家里,也沒有一個放松的時間,這樣一來,學(xué)習(xí)成績不但沒有上去,反而下滑得更嚴(yán)重。
每天就想著玩手機,晚上都不睡覺,如果家長不幫忙收拾屋子,孩子肯定會熬夜玩手機,而且家長如果整天沉迷手機,孩子也會跟著學(xué)習(xí)跟著學(xué),沒有一個積極向上的環(huán)境,成績只會越來越差。
當(dāng)然,除了以上兩點原因,有的孩子是因為父母沉迷手機,對學(xué)習(xí)不感興趣,所以他們在學(xué)習(xí)時也會選擇游戲來逃避學(xué)習(xí)。但是家長對此也是無能為力,只能是對孩子軟硬兼施,最后沒有辦法,只能對孩子妥協(xié),隨著孩子的越來越不好管,厭學(xué)情緒越來越重,成績一落千丈,變成了倒數(shù)第一。
第三點:孩子的自制力很差
孩子的自制力是比較差的,他們?nèi)绻L時間的沉迷于手機,那么他們很難去克制自己,這樣也是不利于學(xué)習(xí)成績的。但是有的孩子可能自己就有這種情況,因為父母總在一旁玩手機,所以他們只能學(xué)習(xí),有的孩子就會偷偷的去玩手機,有的孩子偷偷的去網(wǎng)吧,但是沒有辦法控制自己,也不會選擇學(xué)習(xí),所以說沉迷于手機對于學(xué)習(xí)成績差的孩子,真的是一個非常不好的壞習(xí)慣。
第四點:有可能讓孩子變得脾氣暴躁
手機游戲有很大一部分是非常影響孩子的性格的,而孩子在玩游戲的時候有時候也是看似在放松自己,但是他們卻是在用自己的方式,所以導(dǎo)致孩子脾氣暴躁,做事情不計后果的時候只有小李這才是最明顯的問題,父母如果總是在孩子面前玩手機,那么孩子的性格也會變得更加的暴躁,所以說家長想要孩子不再沉迷手機,那么家長要做出改變。
在孩子沉迷手機這個問題上,家長要采取相應(yīng)的對策
如何對待孩子的愛玩手機
其實無論是大人還是孩子都是很難抵擋住誘惑的,所以家長在孩子玩手機這件事情上,如果是完全禁止的話,那么就一定要在孩子的行為出現(xiàn)了之后,家長們要去留意一下孩子的表現(xiàn),孩子在玩手機的時候,看起來是非常專注的,但是這種專注的背后其實是家長的“為孩子好”的一些行為,所以家長們一定要去了解一下孩子在玩什么,這樣的話就能夠從本質(zhì)上的解決孩子沉迷手機的問題。
首先要學(xué)會如何正確的去跟孩子溝通
在孩子沉迷手機的時候,家長們一定要學(xué)會的溝通,也就是要學(xué)會去表達自己內(nèi)心的一些想法,畢竟是和孩子的內(nèi)心進行著一個平等的對話,如果說之前是用命令或者是是責(zé)備的方式的話,那么在這個時候是沒有辦法去跟孩子進行溝通的,所以家長們一定要學(xué)會去做一個傾聽者,這樣的話,孩子才會愿意和父母去交流,而不是通過一些強制的方式去強制的要求孩子去完成,當(dāng)然這樣的話,在孩子面前一定要學(xué)會更加的威嚴(yán),
而不是每一次的指責(zé)都會給孩子留下一個陰影,這樣的話,孩子在以后的成長道路上,不敢去和別人交流,只會自己去忍耐,不敢去和別人交流,總是把自己封閉起來。
