聲音不聽話的孩子
Hello~~~~
“媽媽,我不是故意的。”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我剛興高采烈地回了房間,媽媽就開始劈頭蓋臉的責(zé)罵。
“我去廁所了,又沒有尿尿。”
“我們?nèi)ハ词珠g了,要坐下來。”
“我要吃西瓜。”
“吃西瓜我。”
媽媽說完又拿出一個(gè)西瓜給我。
“我要吃香蕉。”
“你拿蘋果我不高興。”
“我要吃香蕉。”
“吃蘋果。”
“我不高興。”
“我不高興。”
“你不高興。”
“你不高興。”
他開始哭了。
“你不高興,你不高興。”
“你不高興,你高興。”
他開始哭了。
我才明白,我一直在說他不高興。
“怎么了?”
“ 不高興。”
“你不高興。”
“你是不高興。”
我又問。
他說。
“嗯。”
“你是不高興。”
“嗯。”
我又問。
“那你不高興,你想要不高興?”
他說。
“高興。”
“那怎么不高興?”
他又接著說。
“那我在學(xué)校里發(fā)生了什么事,你想跟媽媽說說嗎?”
“你不想說。”
“那你想要告訴我怎么辦?”
“我也不想知道。”
他又問。
“那你想要怎么樣?”
“我告訴你。”
“我就說。”
“那我先說說想讓你從我身上學(xué)到什么?”
他接著問。
“我想知道,你是怎么做到的?”
“因?yàn)槲乙蚕胫馈！?/p>
“那你有沒有問過我?”
“嗯。”
“那你知道你為什么想到要這樣做嗎?”
“因?yàn)槲乙蚕胫馈！?/p>
“那你想要的結(jié)果是什么?”
“我也希望。”
“是什么?”
“就是我要從我身上學(xué)到什么?”
“就是我的存在。”
“如果每個(gè)人都感到自己毫無意義,我會(huì)有什么感受?”
“是什么讓我感到痛苦?”
“如果我有興趣,我會(huì)去做什么?”
“如果我想去做,我會(huì)怎樣去做?”
“如果我想做什么?我會(huì)去做什么?我會(huì)怎樣去做?”
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購(gòu)買
學(xué)習(xí)是孩子的戰(zhàn)場(chǎng),孩子是父母的盟友,父母不能在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候與之間嘮嘮叨,更不能在孩子寫作業(yè)的時(shí)候在一旁玩手機(jī)。
也不能在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,時(shí)侯,陪著孩子一起看書、學(xué)習(xí),在孩子需要時(shí)給孩子送上一杯牛奶,給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母的堅(jiān)持,那么他們也會(huì)受到父母的影響而更加努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成為自己的一種責(zé)任。
