在醫(yī)院不聽(tīng)話的孩子去哪兒處罰
【注意:“國(guó)家對(duì)母親暴力兒童的精神保護(hù)法規(guī)規(guī)定,而且目前多數(shù)省市對(duì)兒童傷害的法規(guī)已經(jīng)超過(guò)了法律規(guī)定的限度,下設(shè)了專(zhuān)門(mén)的懲戒條例。”
專(zhuān)家說(shuō),體罰是兒童所應(yīng)該承擔(dān)的懲罰和警戒。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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對(duì)于體罰,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人和孩子們談?wù)勊麄兊挠^點(diǎn)。
我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題,如果一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中屢次受到傷害,而父母也因未盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任而心存僥幸,那這個(gè)孩子在未來(lái)走上犯罪的道路的可能性大嗎?
答案是否定的。
我曾經(jīng)帶著一個(gè)厭學(xué)的孩子去全國(guó)各地的一個(gè)家庭做過(guò)咨詢,他的父母和我一起做過(guò)咨詢。
但是父母親人們往往會(huì)說(shuō)我對(duì)孩子很好,給他創(chuàng)造最好的條件。
其實(shí)這樣說(shuō)是錯(cuò)誤的,因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)的背后往往是一個(gè)能力問(wèn)題,或者是一個(gè)鏈接問(wèn)題。
鏈接問(wèn)題的鏈接問(wèn)題就到底出在哪里?
我要鏈接問(wèn)題的根本,就要回到這個(gè)案例里面。
我們把問(wèn)題的焦點(diǎn)從孩子身上,集中到父母自己的身上,當(dāng)然很多人會(huì)說(shuō),孩子就是缺少了父母的陪伴,他的性格怎么就會(huì)變得如此呢?
顯然缺少父母陪伴,他的性格就會(huì)變得非常的孤僻,不愿意和別人交流,久而久之,他就會(huì)不愿意說(shuō)話,不愿意出門(mén),不愿意和別人交流,這樣的性格其實(shí)是非常可怕的。
你要知道他還有同齡人,但是你卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),他的生活其實(shí)是非常孤獨(dú)的,而且這種孤獨(dú)是非常的無(wú)趣的。
而且他的性格本身就是開(kāi)朗活潑的,你要知道,現(xiàn)在他的這種性格是非常的孤獨(dú),而且這種孤獨(dú)對(duì)于現(xiàn)在他的生活其實(shí)是沒(méi)有什么好處的,現(xiàn)在主要還是要靠外界的幫助,讓他能夠有一個(gè)比較好的性格。
那如果一個(gè)家長(zhǎng)能夠意識(shí)到這一點(diǎn)的話,那么他肯定會(huì)給孩子提供一些幫助,比如說(shuō),他平時(shí)多帶他去參加一些戶外活動(dòng),或者是說(shuō)帶他出去接觸一些比較大自然,那么他這種性格的養(yǎng)成,往往也是會(huì)跟著這個(gè)方向慢慢地就會(huì)有所改變的。
那如果說(shuō)你平時(shí)就是以嚴(yán)苛的態(tài)度去教育孩子的話,那么到了現(xiàn)在,你的孩子就可能會(huì)變得比較的自卑,甚至是抑郁,在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中,孩子想要是一個(gè)比較好的人,那么他的第一選擇就是接受,但是接受不接受,其實(shí)這也是一個(gè)常態(tài)。
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第一點(diǎn),如果說(shuō)你對(duì)孩子的情況有非常清晰的了解的話,那么對(duì)于孩子的心理健康,或者說(shuō)對(duì)于父母的一些表達(dá)方式,以及一些觀點(diǎn),你就不要去說(shuō)的太多,也不要去去說(shuō)這些話,你說(shuō)的越多,孩子就越反感,而且越反對(duì)。
因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)候最需要的是理解和關(guān)愛(ài),而不是一味的說(shuō)教,因?yàn)楹⒆佑凶约旱南敕ǖ脑?有自己的想法,父母不能總是以自己的想法去要求孩子一定要怎么怎么樣,而是要多鼓勵(lì)孩子去表達(dá)自己的想法,肯定孩子的努力,然后再去提出自己的意見(jiàn),而不是一味的否定,或者是采用一些強(qiáng)制性的手段來(lái)逼迫孩子就范。
如果孩子出現(xiàn)了一些不好的行為或者是心理上的問(wèn)題,那么父母就要及時(shí)的去引導(dǎo)孩子,而不是去制止或者是對(duì)孩子進(jìn)行打罵。
3、注意溝通的方式
每個(gè)人都是不同的,所以父母在與孩子溝通的時(shí)候也要注意方式方法,
父母也要注重溝通方式方法,而不是一味的去指責(zé)孩子,這樣的話只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越叛逆,越來(lái)越不聽(tīng)話。
父母要注意溝通的方式,這套辦法非常好用的,這套辦法適用于任何一個(gè)叛逆的孩子,而且這套辦法也是經(jīng)過(guò)反復(fù)考量的,對(duì)于叛逆的孩子來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是一舉多得的事情。
而且這套辦法還可以教會(huì)父母與叛逆的孩子溝通,而且這套辦法的好處也是很多父母都能夠理解和借鑒的,因此父母要考慮孩子的需求,也要根據(jù)孩子的性格去選擇合適的方法,這樣才能夠把孩子教育的更好。
