孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦你教教我教,你教我教教你教……這就涉及到一個(gè)必須要有講禮貌的人了。所以教他學(xué),他才能夠了解別人的感受。
事實(shí)上,講禮貌主要是指一種從他人身上吸取的一種對(duì)人的印象,其作用非常大。例如當(dāng)孩子看到你和鄰居聊天時(shí),是想讓你也談?wù)労⒆拥氖虑?可是你剛打開(kāi)家門(mén),你的朋友們就開(kāi)始談?wù)摵⒆拥氖虑?你如果不回應(yīng),他們就會(huì)覺(jué)得非常尷尬,甚至?xí)佬叱膳?覺(jué)得很丟臉,也不知道該怎么辦。
所以,你可以告訴孩子,你可以告訴他,當(dāng)你的朋友或者是其他人向你表示感謝的時(shí)候,你可以禮貌的說(shuō):“謝謝你,我喜歡你這樣一個(gè)人。”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀(guān)念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少?lài)Z叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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孩子和你交談時(shí),無(wú)論是誰(shuí),你都要學(xué)會(huì)尊重他,尊重他,他尊重你時(shí),你的態(tài)度會(huì)被他所感受到。這種狀態(tài),孩子的說(shuō)話(huà)方式就是一個(gè)價(jià)值連城,你會(huì)更加尊重他,他會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界是美好的,這也會(huì)激發(fā)起他內(nèi)心的積極能量。
還有一個(gè)非常重要的事情,就是要教會(huì)孩子遇到事情要冷靜處理,不要急躁,要學(xué)會(huì)及時(shí)和他溝通。
第五,如果孩子不想和你說(shuō)話(huà),怎么辦?
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我們要反思自己,孩子為什么不愿意和自己說(shuō)話(huà)呢?是不是因?yàn)槲覀儧](méi)有耐心,沒(méi)有站在他的角度看問(wèn)題。
這里的溝通,并不是指父母在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),而是和孩子產(chǎn)生共情,讓孩子知道你能夠理解他的情緒,也能夠接受他的行為。
比如我們和孩子溝通的時(shí)候,父母很容易把事情想得很糟糕,但是我們不能說(shuō):我覺(jué)得很生氣,你說(shuō)你怎么這么不懂事?我覺(jué)得很難過(guò),因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了事,媽媽想讓你知道你是一個(gè)有自尊心的孩子。
這樣的話(huà)會(huì)傷害到孩子的自尊,讓孩子覺(jué)得你不能理解他,你是沒(méi)有資格要求他做的事。你可以說(shuō):我覺(jué)得很難過(guò),因?yàn)槲覀冎耙矝](méi)有在這個(gè)問(wèn)題上溝通過(guò),你覺(jué)得這件事很難堪。
共情的含義是什么呢?就是站在孩子的角度去看問(wèn)題,去共情孩子的感受,讓孩子感覺(jué)到你理解他的感受。這時(shí)候你再進(jìn)行引導(dǎo)孩子,才能更好的解決問(wèn)題。
比如孩子經(jīng)常會(huì)說(shuō):我覺(jué)得很糟糕。
那我們可以這樣說(shuō):很糟糕,是嗎?
媽媽理解,但是你剛才那陣子感覺(jué)很不好,因?yàn)槲覀冎耙蔡幚淼暮芎谩Ｄ隳芨鷭寢屩v講,怎么回事嗎?
因?yàn)槟憬裉煸趯W(xué)校里發(fā)生了一些什么事情啊?你今天下午又做了什么開(kāi)心的事情呀?
把你的感受說(shuō)出來(lái),媽媽看到了你的難過(guò),你是不是覺(jué)得有點(diǎn)難受,對(duì)嗎?
孩子說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,你是不是也難過(guò)?
這就是認(rèn)同他的感受。
第四步:讓孩子說(shuō)出自己的想法
在這一步的基礎(chǔ)上,也就是讓孩子說(shuō)出自己的想法,你也跟孩子說(shuō)說(shuō)你的想法。如果孩子說(shuō)不出來(lái),那就說(shuō)明孩子已經(jīng)有了自己的想法了。
因?yàn)楹⒆有枰?這個(gè)時(shí)候,您先把孩子的想法說(shuō)出來(lái),然后說(shuō)出自己的想法。
你可以告訴孩子:
“我們一起從現(xiàn)在開(kāi)始,看看能不能找到一些你自己的方法,如果能,我會(huì)更傾向于先把問(wèn)題找出來(lái),我也會(huì)跟您一起把事情做好。”
這樣的溝通,才能真的幫孩子找到原因,解決問(wèn)題,而不是簡(jiǎn)單粗暴地將問(wèn)題公布在孩子面前。
孩子沒(méi)有解決問(wèn)題的能力,但他卻不知道自己的父母會(huì)以什么樣的方式對(duì)待他。
因此,先和孩子一起找到原因,然后再對(duì)癥下藥,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且改正錯(cuò)誤。
3. 跟孩子做朋友
現(xiàn)在許多父母與孩子之間的矛盾,很大程度上來(lái)源于溝通不平等。
不少父母會(huì)習(xí)慣于用權(quán)威來(lái)教育孩子,讓孩子服從自己,但這種教育方式,時(shí)間久了,會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不尊重和理解父母。
父母要學(xué)會(huì)和孩子做朋友,從孩子的角度去思考問(wèn)題,才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,引起孩子的共鳴。
對(duì)孩子的教育,父母應(yīng)該多采用開(kāi)放式的教育,這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)。
結(jié)語(yǔ):
父母和孩子之間的溝通交流,是非常重要的,不應(yīng)該以打罵的方式教育孩子,而是應(yīng)該建立在理解孩子的基礎(chǔ)上,通過(guò)溝通交流來(lái)達(dá)到教育的目的,否則只會(huì)讓孩子越來(lái)越叛逆,影響孩子的學(xué)習(xí),同時(shí)也影響親子關(guān)系。
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