孩子兩歲叛逆期到了,但是大部分家長(zhǎng)并沒(méi)有注意到叛逆期,往往以為孩子只是小毛病,因此沒(méi)有引起重視。其實(shí),三歲的孩子還有一個(gè)特別重要的轉(zhuǎn)變,那就是孩子要經(jīng)歷一個(gè)全新的人生階段,這些年齡階段的孩子很有想法,卻沒(méi)有足夠的閱歷。對(duì)于兩三歲的孩子來(lái)說(shuō),孩子的“叛逆期”有很多特征,比如開始經(jīng)常說(shuō)“不”,喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干,會(huì)說(shuō)“不要”,喜歡和同伴玩,甚至,會(huì)說(shuō)“不”。
隨著孩子的成長(zhǎng),對(duì)孩子的自我認(rèn)知,從父母的角度看孩子的行為,從孩子的角度看孩子的情緒,會(huì)有很多的不同的思考。
而且孩子在自我認(rèn)識(shí)上的自我中心,很多時(shí)候是因?yàn)楦改傅慕逃绞胶秃⒆幼晕艺J(rèn)知能力的差異造成的,這是孩子自我意識(shí)形成的表現(xiàn)。
2. 個(gè)性表達(dá)的產(chǎn)生
孩子出現(xiàn)了對(duì)自我的表達(dá),就是在體現(xiàn)自己的獨(dú)立。孩子對(duì)自我的表達(dá)會(huì)有自己的看法和見(jiàn)解,有自己的見(jiàn)解,這些孩子一定會(huì)有一個(gè)屬于自己的內(nèi)心世界,當(dāng)他覺(jué)得自己有一個(gè)自己的人生意義時(shí),他便不會(huì)人云亦云,隨波逐流了。
3. 叛逆期的所作所為,在于父母不懂得跟孩子溝通
叛逆期的孩子會(huì)有叛逆期,比如說(shuō)平時(shí)跟父母相處的時(shí)候,孩子覺(jué)得父母的話都是比較封建迷信的,孩子覺(jué)得父母的做法就是為自己做的,從而對(duì)父母產(chǎn)生抗拒心理,很多孩子不愿意跟父母交流,主要原因就是因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大的過(guò)程中,需要跟父母溝通,這時(shí)候父母覺(jué)得孩子不聽(tīng)話,而孩子覺(jué)得跟自己溝通,不被尊重。
家長(zhǎng)要給孩子足夠的自由,不要把孩子管得太嚴(yán)
青春期的孩子對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),有很多事情是不能自己做主的,即便是很小的一件小事,也會(huì)被父母逼迫著做,所以父母要給孩子一定的自由,孩子如果有自己的主見(jiàn),可以做一些自己喜歡的事情,但是這個(gè)過(guò)程一定要建立在父母的判斷是非對(duì)錯(cuò)之上,如果這件事情不能孩子說(shuō),那就要讓孩子自己說(shuō),只要孩子說(shuō)的是正確的,就要給予鼓勵(lì),這樣的話孩子也能接受。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,完全禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)很不現(xiàn)實(shí),與其禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò),倒不如把孩子引導(dǎo)到正確的道路上來(lái),通過(guò)自己的引導(dǎo),讓孩子有一個(gè)正確的三觀,這樣的話孩子也不會(huì)過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò),也能夠減少很多不良信息的出現(xiàn),并且還能夠提升孩子的情商,讓孩子懂得了如何去平衡游戲與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,在面對(duì)誘惑的時(shí)候也能夠做出更好的選擇,
而這些道理對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分重要的,所以,父母應(yīng)該讓孩子懂得自律,如果父母發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于游戲,就應(yīng)該及時(shí)改正,不能讓孩子太早”沉迷”。
三、父母應(yīng)該怎么做才能讓孩子遠(yuǎn)離游戲
1.以身作則,陪伴孩子
父母的行為對(duì)于孩子的影響是非常大的,所以想要孩子不沉迷于游戲的時(shí)候,父母也要以身作則,不要整天只顧著玩手機(jī),要將心思都放在陪伴孩子身上,多多陪伴孩子玩耍,這樣才能夠讓孩子的心理才會(huì)變得更加的健康。
在孩子小的時(shí)候,如果父母能夠適當(dāng)?shù)娜ュ憻捄⒆拥膭?dòng)手能力,并且可以在孩子感興趣的時(shí)候,給予孩子幫助,這樣的孩子對(duì)于外界的誘惑會(huì)有一定的免疫力,當(dāng)孩子有更大的動(dòng)力去面對(duì)以后,也會(huì)減少對(duì)手機(jī)的沉迷。
2.引導(dǎo)孩子找到自己興趣
很多孩子喜歡玩手機(jī),是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到自己的興趣愛(ài)好,所以當(dāng)孩子喜歡上玩手機(jī)時(shí),父母就可以在孩子不玩手機(jī)的時(shí)候陪孩子聊聊天,讓孩子了解到生活中除了手機(jī)之外的一些美好事物,例如可以為了工作,可以為了事業(yè),可以為了生活去做很多事情,而這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)非常的容易被手機(jī)吸引。
我們可以多帶孩子去參加一些戶外活動(dòng),當(dāng)孩子找到樂(lè)趣所在的時(shí)候,自然就會(huì)放下手機(jī),通過(guò)手機(jī)來(lái)打發(fā)時(shí)間。
3.培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的時(shí)候,可以給孩子找一些他所感興趣的事情做,例如,他喜歡音樂(lè)或者是表演等等,我們可以給孩子找一些樂(lè)器,讓孩子通過(guò)這些事情來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力。
這樣的話,孩子就不會(huì)想到玩手機(jī)了,因?yàn)樗麖氖謾C(jī)里面找到了樂(lè)趣,不再是手機(jī)里的游戲了。
4.家長(zhǎng)以身作則
孩子喜歡玩手機(jī),其實(shí)也是有原因的,而最開始的時(shí)候,就是父母自己在家抱著手機(jī)不放。
那么,當(dāng)我們埋怨孩子玩手機(jī)的時(shí)候,是否可以考慮一下自己是否也是這樣。
當(dāng)我們自己都整天抱著手機(jī)不放的時(shí)候,孩子又怎么能不把手機(jī)放下呢?
因此,想要孩子放下手機(jī),父母就要以身作則,別整天在孩子面前拿著手機(jī),多看看書,多陪陪孩子,多鼓勵(lì)孩子。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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