2次叛逆期
女兒一直是我心中的“乖女兒”,特別聽我的話。但最近女兒突然發(fā)脾氣,還對我大喊大叫,我以為是處于叛逆期,但后來才知道原來,這些是因為我和她“吵架”了!
那天的周末,女兒的同學邀請她去家里一起玩,但女兒沒有去,我以為是女兒不開心,沒想到只是周末,女兒就主動提出:我不想去!
因為她從同學那里聽說,“我不喜歡媽媽,媽媽總是控制不住,經(jīng)常拿她出氣!”
我很納悶,孩子是不是在學校受了什么委屈?連我都不懂!我開始反思自己,我作為一個成年人,作為一個青春期孩子的母親,是不是也有些時候有些情緒問題,和孩子有什么交集,又有什么不懂得跟孩子說?
每天除了照顧他吃飯、哄他睡覺,幾乎所有的時間都是在玩手機,真的不知道該怎么辦?
今天,我就借回復這位媽媽的機會,跟大家說一些我的觀點和思路,供大家參考。
01、找原因,對癥下藥。
“孩子沉迷于手機游戲,已經(jīng)很久不愿意和我說話了。”
“他說自己學習成績下降了,玩游戲的時間越來越少了,在班級里呼呼大睡,偶爾還會發(fā)呆。”
“孩子經(jīng)常說自己感覺越來越累,覺得生活沒有意思,對什么都不感興趣。”
“孩子覺得活著沒有意義,以前他很喜歡看書、旅行,后來他開始覺得活著沒意思了。”
“得了抑郁癥以后,孩子每天都在想自殺,問我怎么辦?”
在回答這些問題之前,我想先介紹一下這個著名的心理學家阿德勒心理學家阿德勒,他曾經(jīng)對“性”這個詞定義過,他說:“
人的一切生理需要都是建立在一定的“性”基礎(chǔ)上的,而所有的心理問題是建立在人的關(guān)系基礎(chǔ)之上的。
”
由此我們可以得出結(jié)論:
孩子出現(xiàn)問題時,如果家庭系統(tǒng)都正常運行通暢,那么孩子出現(xiàn)問題的概率就會減少,如果一個孩子整天都抱著“性”在里面,遲早會有一天會出問題。
而人的一切生理需求都會在“性”基礎(chǔ)上產(chǎn)生,所以,人的一切行為都會和“性”建立在“性”基礎(chǔ)上,包括人的生理需求和安全感的滿足。
如果孩子有了“性”,他就有了歸屬感,就會感到安全,就會覺得“愛”的實現(xiàn)了。
因此,家長千萬不要太緊張,從現(xiàn)在開始,把孩子從我們的生活中剝離,讓孩子自己成長。
一個安全的“家”,就是一個積極的“避風港”。
孩子“偷”?不,絕大部分原因都是父母的“縱容”和孩子“自卑”
1、給孩子機會
當孩子和父母的關(guān)系不夠親密時,就會想要離開父母,但這種想法往往不能夠正確處理。
因此,在孩子漸漸長大之后,家長就要有意識地給予孩子自我探索的機會。
當孩子和家長有了積極的互動,就會慢慢地建立起健康的“依戀關(guān)系”,不再需要父母的幫助。
在孩子漸漸長大,想要自己做一些事情時,家長可以讓孩子獨立完成。
當孩子自己做的事情,被家長夸獎時,就會產(chǎn)生一種“我要做就好”的想法,覺得自己是世界上最棒的。
3、給孩子積極的反饋
家長對于孩子的正向反饋,孩子會感覺到幸福,產(chǎn)生歸屬感。
反之,孩子就會感到無助,沒有歸屬感。
很多家長的反饋是:孩子對學習沒興趣了,做作業(yè)磨磨蹭拖拖拉拉,不想寫,不上進,不愛學習。
此時,家長們就要引起注意了。
他們要么覺得,孩子做了一件事情,一定會讓家長很開心,要么就是說,孩子有那么多作業(yè),不做肯定不行,只有休息好了,所以才會在想讓家長生氣的時候,才會寫作業(yè)。
那么,你可以做到下面這幾點:
● 每天做好飯前飯后1小時就開始寫作業(yè),而且在孩子的身后永遠站著一個輔導老師。
● 定期復習
利用每天復習的時間,復習課堂上知識,做一些簡單的筆記,讓孩子及時回顧復習,在這個過程中,既鞏固了知識,也能培養(yǎng)孩子的復習能力。
● 聽寫單詞
讓孩子在聽寫單詞的同時,也能了解到單詞的重要性,并且還能夠有效地鞏固學過的知識。英語單詞是學習英語單詞的基礎(chǔ),聽寫單詞不僅僅是學習英語單詞的第一步,更是學習英語單詞的重要組成部分。
● 朗讀英語單詞
大聲朗讀英語單詞會讓孩子的聽力炸裂,而大聲朗讀英語單詞的好處可以刺激孩子建立英語單詞的聽力,讓孩子感受英語單詞的美,從而養(yǎng)成英語單詞的習慣。
● 給孩子看一些原版英文動畫片
英文動畫片能夠刺激孩子的語言表達能力,提升孩子的英文詞匯量。
● 給孩子看一些簡單的英文繪本故事
英文繪本故事會讓孩子感覺英文繪本情節(jié)特別豐富多彩,能夠很好地訓練孩子的語言表達能力。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關(guān)系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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