十三歲叛逆期的開始
十幾歲孩子的這個階段,孩子的獨立意識與自我意識日益增強,再加上學業的壓力,他們很容易開始質疑“我是誰?”“我為什么要學習?”這些問題,他們希望“有一個人能陪著我”,以此來證明自己已經長大了,可以脫離父母的依賴。
但事實上,他們還非常需要大人的陪伴。
他們需要在學習與人相處,生活中獲得鼓勵與自信;他們也需要在社交活動中獲得尊重與肯定。
換言之,叛逆期的孩子,不是要和父母對著干,而是在說“不”。
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面對孩子的“不聽話”,父母應該如何正確應對?
面對孩子的“不聽話”,家長可從心理角度出發,思考孩子真正的需求,并對孩子的言行進行及時反饋,了解孩子真正的需求。
這里要提醒的是,若孩子是被迫聽話,那么他內心的想法也就被忽視了。
對孩子要關注,但不強迫孩子聽話,只需多給孩子留出一些空間,少一些管教,讓孩子自己做主。
記得著名作家龍應臺在給兒子安德烈的一封信中,這樣寫道:
“我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成就,而是因為,我希望你將來擁有更多選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。”
相信孩子,他自己會選擇的路,不要你走我走。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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