青少年為什么叛逆?
說(shuō)白了,從生理上來(lái)說(shuō),孩子開(kāi)始有自己的思想、有自己的情感,有自己的思維和想法,有自己的判斷和想法,
這個(gè)階段是青少年成長(zhǎng)的第二個(gè)階段,這個(gè)階段是他們從少年邁向成年的過(guò)渡階段。
青少年的大腦中負(fù)責(zé)處理情緒、思維和情感的部分已經(jīng)發(fā)育得較成年,
而負(fù)責(zé)控制情緒、情感和動(dòng)機(jī)的部分已發(fā)育得較成熟。
發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)過(guò):“兒童成長(zhǎng)到了18歲,處于一個(gè)不可思議的階段。
他們可以像成人一樣思考,并與成人不同。
這個(gè)階段的孩子會(huì)把成人所說(shuō)的話(huà)當(dāng)成真理,并相信自己?！?/p>
兒童心理學(xué)者有話(huà)說(shuō):
教育孩子首先要了解孩子。
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》里,馬皓文就因兒子馬飛得不到自己的愛(ài)而傷心。
他并不是不愛(ài)馬皓文,而是不知道該怎么樣愛(ài)他。
馬皓文本想親自輔導(dǎo)他,卻被告知他的愛(ài)馬已經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)多次,無(wú)法回答。
馬皓文這才放下心來(lái),不再批評(píng)他。
然而,現(xiàn)實(shí)生活中,哪有這么好的教育孩子的?有很多家長(zhǎng),不關(guān)心孩子的內(nèi)心世界,在教育孩子的時(shí)候,甚至直接進(jìn)入了“馬飛”模式。
他們打著“為你好”的幌子,幫孩子做出了人生的第一份選擇。
這背后,就是愛(ài)馬“雞娃”的心安理得,偷懶的心安理得。
這種愛(ài)馬真的是愛(ài)嗎?當(dāng)然不是。
他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中本應(yīng)該是滿(mǎn)足孩子內(nèi)心需求的一個(gè)“乖孩子”,卻成了把孩子一步步逼成了一個(gè)暴躁的“熊孩子”。
01 父母的愛(ài),是一場(chǎng)得體的退出
“你能把飯吃完嗎?”
“你能吃飽了嗎?”
“你別再想買(mǎi)東西了,趕緊去寫(xiě)作業(yè)!”
“衣服褲子穿反了嗎?跟你說(shuō)過(guò)多少次了?”
“你為什么老是這么拖拖拉拉拉?”
這些語(yǔ)言表達(dá)方式,確實(shí)是父母給予孩子的愛(ài)的一種表現(xiàn)。
可惜,這種方式在父母的眼中并沒(méi)有什么效果。
那么,有哪些錯(cuò)誤的表達(dá)方式呢?
我們到底該如何教育孩子呢?
肯定不是大吼大叫,覺(jué)得自己比孩子聲音大了就是說(shuō)一些侮辱性的話(huà),其實(shí)不然,孩子只是發(fā)泄了自己的情緒,但孩子的感受是父母眼中的叛逆,即使孩子被父母理解了,但是心里也會(huì)產(chǎn)生怨恨。
這個(gè)時(shí)候,父母要站在孩子的角度上,考慮孩子的感受,理解孩子的心情,孩子所犯的錯(cuò)誤,也要認(rèn)真地傾聽(tīng)孩子的想法,了解孩子的真實(shí)想法。
避免孩子產(chǎn)生這樣的想法:
孩子說(shuō)我不想讀書(shū)了,說(shuō)什么都沒(méi)意思,不如趁早打工吧。我理解你的心情,但是這樣也會(huì)讓你的生活不開(kāi)心,我很理解,我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法。
而且這個(gè)時(shí)候,選擇錯(cuò)誤并不代表失敗,恰恰相反,孩子有了自己想要的目標(biāo),因此才會(huì)努力奮斗,從而生發(fā)出積極的學(xué)習(xí)沖勁。
如果孩子遇到了厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)要理解孩子遇到這種情況,盡量提供一些學(xué)習(xí)上的一些幫助,要讓孩子自己去解決問(wèn)題,而不是去指責(zé)孩子。
比如說(shuō),孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)太難,可能是因?yàn)橛行﹥?nèi)容他還沒(méi)有掌握,或者是對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太懂,所以遇到這樣的問(wèn)題,自己沒(méi)有及時(shí)的去解決,父母幫忙解決不了。
那么,父母就應(yīng)該幫助孩子解決這些問(wèn)題,告訴孩子,自己也有不會(huì)的題目,也可以向孩子請(qǐng)教,這樣可以讓孩子明白,只要自己認(rèn)真對(duì)待每一次的作業(yè),認(rèn)真對(duì)待每一次的考試,那么最終取得好成績(jī)的概率會(huì)大大提高。
02
不是不想學(xué),可是學(xué)習(xí)太苦了
為什么要努力學(xué)習(xí)呢?
記得以前上學(xué)時(shí),身邊的好同學(xué),雖然都是來(lái)自農(nóng)村,但是學(xué)習(xí)成績(jī)都非常好,而且性格也非常開(kāi)朗,陽(yáng)光、開(kāi)朗。
記得初中的時(shí)候,因?yàn)橐恍┰?放棄了保送的機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)學(xué)到了省城私立學(xué)校。
離開(kāi)高中的第一件事,就是去學(xué)一門(mén)技術(shù)。
我曾學(xué)過(guò)一門(mén)技術(shù),現(xiàn)在想來(lái)想去都覺(jué)得很簡(jiǎn)單,那就是去炒個(gè)雞蛋。
可是從哪一天起,我發(fā)現(xiàn)學(xué)技術(shù)是一件很復(fù)雜的事情。
大一開(kāi)始,我第一次聽(tīng)說(shuō)很多都是大專(zhuān)院校的,就直接去找了衡中老師,跟他談了幾次話(huà),我覺(jué)得這還是挺好的,一是怕自己會(huì)耽誤,二是怕老師會(huì)說(shuō)自己有眼高手低的心理素質(zhì),后來(lái)我就真的去了。
在一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校里,我們雖然也有競(jìng)爭(zhēng)的壓力,但是壓力畢竟是客觀存在,我們的考試制度不能影響我們。
在換了衡中,沒(méi)有誰(shuí)不希望考上一所好的大學(xué),哪怕是一所普通的學(xué)校,在衡中,有考上清華北大的學(xué)生,有成為學(xué)霸的學(xué)生,有成為學(xué)霸的學(xué)生。
而在我們這里,沒(méi)有考上普通的學(xué)校,所以沒(méi)有一個(gè)被錄取的。
在這個(gè)過(guò)程中,我們每個(gè)人都承受著心理的壓力,即使是一家人,也要有一個(gè)幸福的生活,每個(gè)人都要學(xué)會(huì)自省。
