進(jìn)入青春叛逆期的孩子怎樣教育（青少年叛逆期的教育）

01
從叛逆背后，看見孩子的訴求

青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè)，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學(xué)的課題，家長你認(rèn)可嗎？

很多家長不知道如何解決孩子的青春期問題：

1. 孩子叛逆、沉迷游戲，成天把自己關(guān)在屋子里，跟我們也不說話，學(xué)習(xí)成績一路下滑。

2. 孩子厭學(xué)，還學(xué)會了抽煙和喝酒，怎么才能讓孩子改掉這些壞習(xí)慣？

3. 孩子和異性同學(xué)走得很近，擔(dān)心早戀會影響升學(xué)，該怎么跟孩子說？

想要解決孩子青春期的種種問題，了解孩子行為背后的癥結(jié)才是關(guān)鍵。

前幾天，我的一個學(xué)生跟我說，她和媽媽晚上吵得很厲害。

起因是自己月考排名下滑，下周又要期中考了，但自己是班里的體育委員，前兩周一直忙于體育節(jié)的報名、入場式排練、組織鍛煉等工作。

結(jié)果有一天晚上，媽媽對她月考的成績表示不滿，并要求她不再擔(dān)任體育委員，專心學(xué)習(xí)。但是，運動是她一直的愛好，她不僅是班里的體育委員，還是校學(xué)生會體育部的干事。

父母眼中影響孩子學(xué)習(xí)的東西，其實常常是孩子的夢想和希望。

在女兒的反抗中，媽媽不但沒有及時控制自己的情緒，反而不斷威脅女兒，更是加劇了青春期孩子反抗叛逆的程度。

有時候，父母適當(dāng)?shù)厥救酰粌H僅是平息爭端，而是給孩子、給自己一個思考、反省的機會。

后來我了解到，孩子爸爸的做法值得我們參考。

這個爸爸并沒有擺出強硬的姿態(tài)，一同對抗孩子，而是給孩子留下喘息的空間，并坐下來和女兒去聊母女兩人的關(guān)系。

這位爸爸，聊到了媽媽的擔(dān)憂，聊到了自己學(xué)生時代成績滑坡的遺憾，最后聊到還是要以學(xué)習(xí)為重，不看這次月考成績，但是要把期中考的成績作為是否辭去班委工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因為，明年這個女孩就要上高三了。

女兒聽過爸爸的分析后，也能慢慢去理解媽媽，而理解是所有關(guān)系的前提。

這樣的理解是發(fā)自肺腑的認(rèn)可和接受，而不是在強勢的打壓下被迫屈服。

認(rèn)可和接受，才是教育的成功之處。

家長需要知道，孩子青春期出現(xiàn)種種問題，并不是代表孩子要遠(yuǎn)離你。相反，孩子正是通過這些不正常的信號在向你求救——他想要用更好的方式和你相處。

父母如果意識不到這一點，采用了不恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ⒆?，不但不會解決孩子的種種問題，反而會錯失了教育孩子的最后機會。

父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：

一是追求自己對子女具有絕對權(quán)威；二是將子女看成自我理想的再現(xiàn)。

這兩種心態(tài)作用之下的父母，常常把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按自己的設(shè)想去生活。

這樣的生活看起來風(fēng)平浪靜，但是自從孩子進(jìn)入初中后，獨立意識越來越強，常常想擺脫父母。

如果這時家長還不厭其煩地叮嚀、批評、管束，孩子就會厭煩，產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對立情緒。

尤其當(dāng)父母在孩子同伴和異性面前管教他們，他們的“逆反心理”會更強烈。

專家建議，對于孩子逆反心理的消極面，父母應(yīng)避免簡單粗暴，應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點循循善誘。

02
叛逆其實是個好開始

父母更應(yīng)看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是渴求認(rèn)知事物的欲望，更是求知的動力。

逆反心理往往具有求異和思辨的特點，是智慧的火花，創(chuàng)造的源泉。

叛逆是由青春期孩子的成長規(guī)律決定的，是青春期的正常表現(xiàn)，不叛逆反而是不正常的。

叛逆是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折期。孩子不經(jīng)歷叛逆，就意味著沒有真正長大。

從孩子一生的發(fā)展來看，叛逆其實是一個好的開始。

▼ 叛逆是生理成熟和思維能力提高的表現(xiàn)

青春期的一個重要特點是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力提高。

叛逆說明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長反抗的資本。

叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長的表現(xiàn)。

所以說，叛逆不是一件壞事，而是一種成長和進(jìn)步。

▼ 叛逆是自我同一性發(fā)展的需要

父母常常把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活，結(jié)果造成孩子的對抗情緒。

如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”。

這樣的孩子未來往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應(yīng)對挑戰(zhàn)。

他們會回避變化和壓力來獲取安全感，當(dāng)遇到挫折時，容易喪失目標(biāo)和信心。

因此，鼓勵孩子叛逆，就是認(rèn)同孩子自我同一性發(fā)展的需要。

孩子需要自我一致的情感與態(tài)度，需要提高自我貫通的能力，需要自我恒定的目標(biāo)和信仰。

而叛逆，正是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。

▼ 叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑

腦發(fā)育的不均衡使得青春期孩子容易產(chǎn)生情緒問題。

如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來，不叛逆、不發(fā)泄、不吐露，那么孩子的內(nèi)心必然會堆積起大量的負(fù)能量。

所以，叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。

▼ 叛逆是對人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)

進(jìn)入青春期，孩子開始疏離父母，更多地與同伴相處。

這種人際關(guān)系的調(diào)整對孩子未來的發(fā)展非常重要。

叛逆其實是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長為獨立個體的一種方式。

在青春期之前，依戀是親子關(guān)系的重要特征。

在青春期順利完成從依戀到自主的轉(zhuǎn)變，對孩子未來良好的社會適應(yīng)性十分重要。

心理學(xué)研究表明，同伴交往對孩子的社會化發(fā)展有重要影響。

在與同伴的相處中，孩子學(xué)會從別人的角度思考問題，學(xué)會怎樣理解他人，這都是社會化發(fā)展過程中非常重要的素質(zhì)。

心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，同伴關(guān)系對孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預(yù)測作用。

中學(xué)階段擁有充足的朋友，與朋友保持穩(wěn)定而較親密的友誼的孩子，到了成年期，往往人際交往比較順利，且心理健康水平較高。

在與同伴交往的過程中發(fā)展自己各方面的能力，這對孩子未來的發(fā)展都很重要。

03
順利渡過叛逆期的三個關(guān)鍵

叛逆是一個好的開始，但好的開始并不意味著好的結(jié)束。

雖然叛逆對孩子的發(fā)展有利，但并不意味著家長可以對孩子的叛逆放任自流。

只有家長處理得當(dāng)，孩子才能順利度過青春叛逆期，才能在叛逆中成長。

面對青春期叛逆的孩子，家長應(yīng)該學(xué)會一些應(yīng)對方式，抓住肯定、調(diào)整和對癥下藥這三個關(guān)鍵詞。

▼ 要肯定叛逆是孩子成長的表現(xiàn)

當(dāng)家長遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開始。

家長不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。

得到父母的認(rèn)可之后，孩子可能就不會那么叛逆了，起碼程度不會更深。

▼ 要以叛逆為契機及時調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式

叛逆意味著孩子長大了，家長需要及時調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者，轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長的陪伴者。

陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。

青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問題，既提醒家長要及時轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長前期家庭教育的失誤所在，是家長改變教養(yǎng)方式的重要契機。

家長要對孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，但在制定規(guī)則和做決定時要考慮孩子的需要和想法，聽取并接受孩子的意見，并對制定的要求作出解釋，說明原因。

▼ 先了解孩子的叛逆類型，再對癥下藥

青春期孩子的叛逆行為，主要有三種類型：

暴躁型——對父母、老師的要求劇烈反抗，經(jīng)常跟父母吵架或發(fā)脾氣，有時跟父母冷戰(zhàn)；

沉默型——不愿跟大人溝通，對事情漠不關(guān)心，對父母的話沒有反應(yīng)，不喜歡跟老師接觸；

陽奉陰違型——當(dāng)著大人的面贊成大人的要求，但是自己的行為表現(xiàn)卻相反，父母說什么都表面答應(yīng)，但是依舊我行我素。

對不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應(yīng)對方式。

對暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；

對沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；

對陽奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠。

青春期，是教育孩子的最后機會。

弄清楚孩子各種問題背后的原因，幫助孩子渡過這個難關(guān)，也能夠鞏固和增進(jìn)親子關(guān)系。

如果沒有妥善處理這些問題，會給孩子一生埋下難以愈合的傷口，而父母也會錯過教育孩子的最后機會。