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進(jìn)入青春叛逆期的孩子怎樣教育?

進(jìn)入青春叛逆期的孩子怎樣教育(青少年叛逆期的教育)

01
從叛逆背后,看見孩子的訴求

青春叛逆期的孩子,他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解,面對青春叛逆期的孩子,家長如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè),陪伴孩子順利度過青春期,這是每一個家長必學(xué)的課題,家長你認(rèn)可嗎?

很多家長不知道如何解決孩子的青春期問題:

1. 孩子叛逆、沉迷游戲,成天把自己關(guān)在屋子里,跟我們也不說話,學(xué)習(xí)成績一路下滑。

2. 孩子厭學(xué),還學(xué)會了抽煙和喝酒,怎么才能讓孩子改掉這些壞習(xí)慣?

3. 孩子和異性同學(xué)走得很近,擔(dān)心早戀會影響升學(xué),該怎么跟孩子說?

想要解決孩子青春期的種種問題,了解孩子行為背后的癥結(jié)才是關(guān)鍵。

前幾天,我的一個學(xué)生跟我說,她和媽媽晚上吵得很厲害。

起因是自己月考排名下滑,下周又要期中考了,但自己是班里的體育委員,前兩周一直忙于體育節(jié)的報名、入場式排練、組織鍛煉等工作。

結(jié)果有一天晚上,媽媽對她月考的成績表示不滿,并要求她不再擔(dān)任體育委員,專心學(xué)習(xí)。但是,運動是她一直的愛好,她不僅是班里的體育委員,還是校學(xué)生會體育部的干事。

父母眼中影響孩子學(xué)習(xí)的東西,其實常常是孩子的夢想和希望。

在女兒的反抗中,媽媽不但沒有及時控制自己的情緒,反而不斷威脅女兒,更是加劇了青春期孩子反抗叛逆的程度。

有時候,父母適當(dāng)?shù)厥救酰粌H僅是平息爭端,而是給孩子、給自己一個思考、反省的機會。

后來我了解到,孩子爸爸的做法值得我們參考。

這個爸爸并沒有擺出強硬的姿態(tài),一同對抗孩子,而是給孩子留下喘息的空間,并坐下來和女兒去聊母女兩人的關(guān)系。

這位爸爸,聊到了媽媽的擔(dān)憂,聊到了自己學(xué)生時代成績滑坡的遺憾,最后聊到還是要以學(xué)習(xí)為重,不看這次月考成績,但是要把期中考的成績作為是否辭去班委工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因為,明年這個女孩就要上高三了。

女兒聽過爸爸的分析后,也能慢慢去理解媽媽,而理解是所有關(guān)系的前提。

這樣的理解是發(fā)自肺腑的認(rèn)可和接受,而不是在強勢的打壓下被迫屈服。

 

青春期叛逆至少分三類!提前了解,不要錯失教育孩子的最后機會

認(rèn)可和接受,才是教育的成功之處。

家長需要知道,孩子青春期出現(xiàn)種種問題,并不是代表孩子要遠(yuǎn)離你。相反,孩子正是通過這些不正常的信號在向你求救——他想要用更好的方式和你相處。

父母如果意識不到這一點,采用了不恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ⒆?,不但不會解決孩子的種種問題,反而會錯失了教育孩子的最后機會。

父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài):

一是追求自己對子女具有絕對權(quán)威;二是將子女看成自我理想的再現(xiàn)。

這兩種心態(tài)作用之下的父母,常常把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子,企圖讓孩子按自己的設(shè)想去生活。

這樣的生活看起來風(fēng)平浪靜,但是自從孩子進(jìn)入初中后,獨立意識越來越強,常常想擺脫父母。

如果這時家長還不厭其煩地叮嚀、批評、管束,孩子就會厭煩,產(chǎn)生反抗心理,萌發(fā)對立情緒。

尤其當(dāng)父母在孩子同伴和異性面前管教他們,他們的“逆反心理”會更強烈。

專家建議,對于孩子逆反心理的消極面,父母應(yīng)避免簡單粗暴,應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點循循善誘。

青春期叛逆至少分三類!提前了解,不要錯失教育孩子的最后機會

02
叛逆其實是個好開始

父母更應(yīng)看到逆反心理積極的一面,如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心,是渴求認(rèn)知事物的欲望,更是求知的動力。

逆反心理往往具有求異和思辨的特點,是智慧的火花,創(chuàng)造的源泉。

叛逆是由青春期孩子的成長規(guī)律決定的,是青春期的正常表現(xiàn),不叛逆反而是不正常的。

叛逆是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折期。孩子不經(jīng)歷叛逆,就意味著沒有真正長大。

從孩子一生的發(fā)展來看,叛逆其實是一個好的開始。

叛逆是生理成熟和思維能力提高的表現(xiàn)

青春期的一個重要特點是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力提高。

叛逆說明孩子生理上成熟了,變得更聰明了,才有跟家長反抗的資本。

叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果,是孩子成長的表現(xiàn)。

所以說,叛逆不是一件壞事,而是一種成長和進(jìn)步。

叛逆是自我同一性發(fā)展的需要

父母常常把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子,企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活,結(jié)果造成孩子的對抗情緒。

如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”。

這樣的孩子未來往往缺乏主見,容易盲從,不喜歡改變,無法應(yīng)對挑戰(zhàn)。

他們會回避變化和壓力來獲取安全感,當(dāng)遇到挫折時,容易喪失目標(biāo)和信心。

因此,鼓勵孩子叛逆,就是認(rèn)同孩子自我同一性發(fā)展的需要。

孩子需要自我一致的情感與態(tài)度,需要提高自我貫通的能力,需要自我恒定的目標(biāo)和信仰。

而叛逆,正是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。

叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑

腦發(fā)育的不均衡使得青春期孩子容易產(chǎn)生情緒問題。

如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來,不叛逆、不發(fā)泄、不吐露,那么孩子的內(nèi)心必然會堆積起大量的負(fù)能量。

所以,叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。

叛逆是對人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)

進(jìn)入青春期,孩子開始疏離父母,更多地與同伴相處。

這種人際關(guān)系的調(diào)整對孩子未來的發(fā)展非常重要。

叛逆其實是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長為獨立個體的一種方式。

在青春期之前,依戀是親子關(guān)系的重要特征。

在青春期順利完成從依戀到自主的轉(zhuǎn)變,對孩子未來良好的社會適應(yīng)性十分重要。

心理學(xué)研究表明,同伴交往對孩子的社會化發(fā)展有重要影響。

在與同伴的相處中,孩子學(xué)會從別人的角度思考問題,學(xué)會怎樣理解他人,這都是社會化發(fā)展過程中非常重要的素質(zhì)。

心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn),同伴關(guān)系對孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預(yù)測作用。

中學(xué)階段擁有充足的朋友,與朋友保持穩(wěn)定而較親密的友誼的孩子,到了成年期,往往人際交往比較順利,且心理健康水平較高。

在與同伴交往的過程中發(fā)展自己各方面的能力,這對孩子未來的發(fā)展都很重要。

青春期叛逆至少分三類!提前了解,不要錯失教育孩子的最后機會

03
順利渡過叛逆期的三個關(guān)鍵

叛逆是一個好的開始,但好的開始并不意味著好的結(jié)束。

雖然叛逆對孩子的發(fā)展有利,但并不意味著家長可以對孩子的叛逆放任自流。

只有家長處理得當(dāng),孩子才能順利度過青春叛逆期,才能在叛逆中成長。

面對青春期叛逆的孩子,家長應(yīng)該學(xué)會一些應(yīng)對方式,抓住肯定、調(diào)整和對癥下藥這三個關(guān)鍵詞。

要肯定叛逆是孩子成長的表現(xiàn)

當(dāng)家長遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時,一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn),而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果,是他們成長的表現(xiàn),是一件好事情,至少是好的開始。

家長不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩,對孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。

得到父母的認(rèn)可之后,孩子可能就不會那么叛逆了,起碼程度不會更深。

要以叛逆為契機及時調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式

叛逆意味著孩子長大了,家長需要及時調(diào)整自己的教養(yǎng)角色,應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者,轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長的陪伴者。

陪伴,就意味著以孩子為主,父母處于非主導(dǎo)地位;就意味著一種無言的支持和認(rèn)同,意味著一種平等的朋友關(guān)系。

青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問題,既提醒家長要及時轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色,也提示家長前期家庭教育的失誤所在,是家長改變教養(yǎng)方式的重要契機。

家長要對孩子的行為有明確的規(guī)定和要求,但在制定規(guī)則和做決定時要考慮孩子的需要和想法,聽取并接受孩子的意見,并對制定的要求作出解釋,說明原因。

先了解孩子的叛逆類型,再對癥下藥

青春期孩子的叛逆行為,主要有三種類型:

暴躁型——對父母、老師的要求劇烈反抗,經(jīng)常跟父母吵架或發(fā)脾氣,有時跟父母冷戰(zhàn);

沉默型——不愿跟大人溝通,對事情漠不關(guān)心,對父母的話沒有反應(yīng),不喜歡跟老師接觸;

陽奉陰違型——當(dāng)著大人的面贊成大人的要求,但是自己的行為表現(xiàn)卻相反,父母說什么都表面答應(yīng),但是依舊我行我素。

對不同類型的叛逆行為,父母可以采用不同的應(yīng)對方式。

對暴躁型叛逆的孩子,不要硬碰硬;

對沉默型叛逆的孩子,耐心等待慢慢溝通;

對陽奉陰違型叛逆的孩子,讓孩子感受到真誠。

青春期叛逆至少分三類!提前了解,不要錯失教育孩子的最后機會

青春期,是教育孩子的最后機會。

弄清楚孩子各種問題背后的原因,幫助孩子渡過這個難關(guān),也能夠鞏固和增進(jìn)親子關(guān)系。

如果沒有妥善處理這些問題,會給孩子一生埋下難以愈合的傷口,而父母也會錯過教育孩子的最后機會。

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