6歲小孩非常叛逆（六歲兒童出現(xiàn)了叛逆怎么辦）
近日有網(wǎng)友求助：孩子6歲了，居然連續(xù)被幾個幼兒園勸退！理由是孩子上課東張西望，專注力差，還和老師頂嘴，只有玩的時候全班數(shù)第一，老師們都說管不了！他非常憤怒，老師怎么可以這樣放棄孩子？！但他也不知道如何改善孩子的行為，畢竟孩子很快就升入小學(xué)，這樣的狀態(tài)對學(xué)習(xí)非常不利！
青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè)，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學(xué)的課題，家長你認(rèn)可嗎？
不過就事論事的說，為什么6歲的孩子變得這么調(diào)皮搗蛋，真的是專注力差嗎？可是他對自己感興趣的事情也很投入！其實，他只是在成長，進(jìn)入了一個新的人生叛逆期—“兒童叛逆期”。
什么是“兒童叛逆期”？
其實孩子一生有三個叛逆期：2-3歲時，嬰兒向幼兒過渡，出現(xiàn)人生第一個叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。12-18歲時，少年向成人過渡，這是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。每個叛逆期都有不同的心理特點，需要采用不同的教育方法。
6-8歲的孩子處于人生第二個叛逆期，他們從幼兒向少年過渡，稱為“兒童叛逆期”！這是孩子在特定年齡出現(xiàn)的特定現(xiàn)象，是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。
- 6歲孩子，是一個小小的矛盾體，集兩個極端于一身，他最大的苦惱是既依賴媽媽，又想離開媽媽，期盼走向獨立，所以六歲是孩子與母親真正開始分離的起點。
6歲的棒棒變得讓父母頭疼了，以前那個膽小、聽話、靦腆的小男孩長大了，變得調(diào)皮、張狂、好斗。他犯錯不認(rèn)錯，擰著脖子和媽媽叫板“憑什么就得聽你的？”媽媽不讓他玩棍子，他就拿著棍子滿屋跑，還叫囂“我就玩棍子！有本事你來抓我呀！”氣的媽媽真想揍他！
- 伴隨著個人能力和知識儲備上的迅速發(fā)展，6-8歲這個年齡段的孩子變得更加自我，不想要受父母和老師的控制，逆反心理很強，常常為各種事情跟家長對著干，甚至想要離家出走，渴望成為獨立的大人。
- 這個階段的孩子總會用質(zhì)疑父母行為處事，樂于和父母唱反調(diào)的方法來宣示自己的成長。大人們反復(fù)強調(diào)的事和教導(dǎo)孩子正確的行為處事標(biāo)準(zhǔn)往往取不到正面的效果，反而容易引起他們的反感，這是每一個父母都會遇到的。
兒童叛逆期是每個孩子的必經(jīng)階段，與青春叛逆期相比，兒童叛逆期很容易被父母忽視，其實這是非常重要的過渡階段。文章開頭提到的6歲孩子，就需要家長花費更多心思進(jìn)行兒童叛逆期教育。
認(rèn)識了兒童叛逆期，我們家長怎么幫助孩子順利度過這個階段呢？筆者介紹6個方法，家長可以試一試：
1.相信孩子可以改變。
美國心理學(xué)家卡羅爾·德韋克提出“成長型思維模式”，圍繞“相信改變”展開探討。在她的研究中，很多孩子通過轉(zhuǎn)變思維模式，意識到“目標(biāo)、努力、方法、幫助”的巨大作用，實現(xiàn)了人生逆襲。
這個思維模式也適合兒童叛逆期的孩子，即使孩子現(xiàn)在存在一些行為問題，家長也要相信孩子可以改變，沒有人能定義孩子的未來，孩子現(xiàn)在只需要一些努力和策略，就能幫助自己成長。
2.鼓勵孩子做一些困難的事情。
家長告訴孩子，你的大腦就像一匹馬，如果你經(jīng)常挑戰(zhàn)有一點難度的內(nèi)容，你大腦里的馬就會跑的很快！這樣形象生動的語言，再經(jīng)過多次重復(fù)，加上家長的以身示范，孩子就會希望自己的大腦之馬跑的很快！
為了喂養(yǎng)大腦之馬，家長鼓勵孩子在椅子上坐1分鐘畫畫，告訴孩子，看到你這么努力喂養(yǎng)你的馬，我真的為你驕傲！每個人內(nèi)心深處都渴望別人的肯定，孩子更是如此。慢慢的，孩子能坐2分鐘、5分鐘了。這些看似困難的事情，孩子慢慢地就能做的很好。
3.享受學(xué)習(xí)的樂趣。
家長和孩子在餐桌上經(jīng)常聊一聊，每個家庭成員都要發(fā)言。大家說一說今天自己遇到什么困難？做什么事情失敗了？從中學(xué)習(xí)到什么？家長說完后，讓孩子也跟著說。
請家長記得鼓勵孩子的努力，尤其是孩子選擇挑戰(zhàn)困難的勇氣，還有從失敗中取得的經(jīng)驗。一家人都朝著一個目標(biāo)前進(jìn)–讓所有人轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L型思維模式，在全體家庭成員的努力下，所有人包括孩子都變得更加有目標(biāo)、更努力、更積極嘗試新方法和尋求他人的幫助！
4.不貿(mào)然打斷孩子。
在孩子專心學(xué)習(xí)、看書或玩玩具的時候，家長盡量當(dāng)一個“旁觀者”而不是一個“參與者”！很多家長心疼孩子，時不時送上食物水果，殊不知這反而會打斷孩子大腦新神經(jīng)細(xì)胞的鏈接，對孩子的學(xué)習(xí)和專注力發(fā)展都沒好處。
孩子的專注力需要后天的培養(yǎng)，當(dāng)孩子需要一點時間和耐心才能做完一件事時，家長不要焦躁著急，進(jìn)而去包辦代替孩子的工作。孩子只需要一些耐心和鼓勵，就能做到這件事。
5.堅持努力不放棄。
有的家長看到成長型思維模式很有效，孩子的不良行為減少了，就停止了成長型思維模式的教育行為。結(jié)果事情再次變得糟糕，甚至比以往更難收場，因為家長和孩子的努力變成了泡影，他們的幻想消失了。
更好的的辦法是，家長和孩子都看重對方的努力，為對方努力實現(xiàn)目標(biāo)感到驕傲。世界上許多成功人士都是如此，他們常年專注于做一件事，長久努力后最終才獲得成功！
6.真誠地尋求老師幫助。
家長也要處理好和老師的關(guān)系，即使面對幼兒園老師的拒絕，家長也不要氣餒。設(shè)身處地想一想，可能老師太累了，可能孩子影響了其他孩子，總之把共情心理用在這里，才能真正打通家長和老師的心墻。
反思自己的教育方式后，家長可以真誠地征求老師的意見，畢竟誰也不會拒絕一個期望獲得有益反饋的真誠請求。得到老師的幫助后，家長會更順利的幫助孩子度過兒童叛逆期。
總而言之，家長認(rèn)為6歲孩子他調(diào)皮搗蛋，可能都是“兒童叛逆期”惹的禍。正確看待這個特殊時期，本著包容和成長的心態(tài)，使用6個方法，能有效幫助家長和孩子度過這一時期，開啟人生新篇章。
