孩子處于叛逆期?這樣教育讓孩子更能接受!（有位家長教育方式簡單粗暴導致孩子產生逆反心理）
為什么打罵吼孩子都教不好？
總是有很多父母認為必須要嚴格教育，給孩子多一些壓力，孩子才會學得好！因為自己就在自己的父母的嚴厲教育中成長起來的，嚴厲一點就不信現在的孩子教不好！要不行揍一頓就管用了。
安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
怎么知道，無論自己怎么吼，怎么打，小孩不只沒有教好，反而問題越來越多，好像已經到了死循環了，好崩潰！到底為什么會這樣？
有一個心理效應，叫南風效應（South Wind Law）,這個心理效應源于法國作家拉.封丹寫的寓言故事。
北風和南風有一天打了一個賭，看看誰的威力比較大，怎么比？看誰能把行人的大衣脫掉。北風胸有成竹，用盡力氣吹，北風呼呼吹，寒風凜冽，寒冷刺骨，結果路上的行人為了抵御嚴寒，紛紛把大衣裹得緊緊的，越是寒冷裹得越緊。
南風徐徐吹來，頓時風和日麗，路上的行為感覺天氣暖和起來了，紛紛把開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。結果很明顯，南風獲得了勝利！
父母打罵可能在心理層面傷害孩子！
父母在南風效應中學到什么？
我們看到南風效應中，北風和南風的比拼后有沒有從當中領悟到什么道理？在這個心理效應中知道為什么我們越是吼，越是打，孩子越是反叛，表現越糟糕？
最大的問題是，父母只是用自己的方式希望達到教育的目的，自己認為自己父母或簡單粗暴的方式就能達到教育的目標，不管失敗多少次，多堅持用自己認為正確的方式，就像北風一樣。
要是父母能先了解情況，知道孩子為什么不聽自己的，然后根據孩子的想法調整好教育的方式，結果肯定是不一樣的，看看南風知道溫暖，人就會脫掉大衣了，于是把南風徐徐的吹來，不需要像北風來得那么的猛烈，只需要慢慢的，慢慢的吹來，就可以了。
其實，父母了解孩子的情況的過程正在放慢自己決定的時間，只要仔細聆聽，孩子就會感覺像南風一樣的關心，不需要做任何表示關心的動作就能讓孩子感受到支持和關心，這種發自內心的關心就像南風徐徐吹來，讓人感受到溫暖。
南風效應的實際應用：
在我輔導的家庭里，曾經有這樣的情況，小吳是一年級的孩子，在小吳沒有上小學之前，小吳都生活得非常愜意，因為他很乖巧，嘴巴又甜，所以老師和家里人都很喜歡他。但是這么輕松快樂的日子在上小學開始就結束了，每天回家做作業，媽媽都覺得自己的小孩不認真，拖拉，常常出錯，完全不是以前自己認識的兒子，現在好像是個笨蛋，怎么那么簡單的題目都不會做？所以每到小吳開始做作業的時候，都會被罵，罵還不要緊，還會被打，三天一小打，五天一大打，已經成了規律了！
但是打罵完全沒有辦法幫助小吳有一點點進步，反而跟媽媽鬧起矛盾，他不怕打，常常跟媽媽頂嘴，他能言善辯，媽媽都說不過他。每天輔導他功課，媽媽真的要吐血了！
后來，參加了注意力課程后，才發現小吳有學習障礙，不是他不用功或故意調皮。媽媽把要求他的腳步放慢下來，恢復了上小學前的親子溝通，了解到孩子的困難，先不著急要求他，反而，常常讓孩子休息好再繼續做。現在反而是小吳比較著急，用功學習！
在我輔導的這個案例中看到，媽媽以前用北風的方式，孩子的情況越來越抗拒，改用南風方式孩子果然變得越來越好了！
孩子的淚水是感激還是傷心？
父母愿意聆聽孩子表達想法，還會讓孩子感受到被尊重，這是孩子渴望的，其實是每個人都渴望的，被尊重，一旦孩子感受到被尊重，孩子就會有了進步的動力，也會愿意跟父母溝通配合。所以，讓孩子感受關心，然后愿意有好的表現第一步就非常簡單：向孩子了解困難，聆聽孩子，光是這一步就會讓孩子表現有很大的不一樣。這是我過去21年總結的，也是我看到輔導結果的數據得到的結論。
所以當我們決定教不好孩子的時候，先不著急發脾氣，也不要急著吼打孩子，停下來，了解孩子做不好的原因，讓孩子感受到被關心和尊重。一旦人有了自尊，也會有自信，態度會變得積極，而能力也會發揮得更好！
