浙江教師事件（浙江一小學教師被停職）
來源：錢江晚報
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
近期以來，寧波市教育局開展了師德專題教育“五項行動”，嚴厲打擊在職教師參與有償補課。據了解，根據明察暗訪及市民舉報，經教育局專項調查小組現場調查取證，已查實在職教師參與有償家教20余起，根據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關規定，從嚴進行處罰。
據今年上半年以來查實處置案例，市內某校教師蔣某某因放學后帶學生在家中補課，根據相關規定，責令清退違規所得，扣除當年度全額績效獎金，5年內不得參加評先評優、晉升高一級職稱，并且調離原學校；城區某校教師姚某某違規從事有償補課，情節較為嚴重，根據相關規定，給予姚某某誡勉談話，調離城區工作崗位，3年內不得調回城區，扣發12個月獎勵性績效工資，3年內不得參與崗位晉級、職稱晉升、評優評先等一系列處罰措施。
而利用職務之便，采取強制、誘導、要挾或暗示等手段，為他人或各種培訓機構介紹生源、提供相關信息，哪怕未收取費用或相關利益，也視同有償家教行為處置。某中職學校自聘教師周某某，把自己任教的13位學生介紹到校外培訓機構，并利用課余時間在該培訓機構有償兼課，根據相關規定，當地教育局已責令學校解除與周某某的聘用合同。
除了對教師本人予以處罰，對于疏于管理、問題多發、查糾不力、履職不嚴的學校，教育部門啟動問責程序，如給予蔣某某所在學校通報批評，本學年度教育工作目標管理考核扣3分，校長誡勉談話；對姚某某所在學校黨政主要負責人進行誡勉談話……
“對有償家教堅持從嚴處理。對于從事有償家教的教師，一經查實，絕不姑息。”寧波市教育局相關負責人表示，要深入落實教育部開展為期九個月的有償補課和違規收受禮品禮金問題專項整治工作，對有令不行、有禁不止、違紀違規的教師，要動真格，依規嚴肅查處，對處置不力的學校，要及時問責。
7月28日
教育部印發
《關于開展中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》
要求嚴查
中小學有償補課和
教師違規收受禮品禮金問題
教育部出手！
嚴查這些問題，持續至明年3月！
近日，浙江省教育廳辦公室印發《關于開展中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》，進一步明確落實開展相關專項整治工作。
一起來看通知全文
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統一思想認識
各地教育局要切實提高政治站位，從“為黨育人、為國育才”的政治高度來統一思想，充分認識開展專項整治的必要性和重要性，把專項整治與黨史學習教育、師德專題教育、減輕中小學生負擔和清廉學校建設等工作緊密結合，以建設“重要窗口”的高標準把專項整治的各項要求落實到位，努力建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，樹立教師良好的社會形象。
落實整治舉措
對照自查
《通知》要求各地根據教育部專項整治要求組織開展對照自查。
一是查管理機制，查一查本地專項整治工作組織機構是否健全，管理制度是否完善，部門協作機制是否健全；
二是查落實舉措，查一查相關要求是否傳達到每一所學校和每一名教師，舉報電話和信箱是否向社會公開并保持暢通；
三是查案件辦理，查一查收到的問題線索是否及時核查，查實的違規教師是否及時處理到位，對違規教師所在學校負責人是否及時追責問責，典型案例是否及時通報警示。
檢查互查
各設區市教育局要對直屬學校和所屬縣（市、區）專項整治開展情況進行檢查，縣（市、區）教育局要對所屬學校開展情況進行檢查，確保專項整治工作橫向到邊、縱向到底，不遺漏一所學校、一名教師。
設區市教育局要組織下轄縣（市、區）開展至少一次“推磨式”交叉檢查，對接到的問題線索及時調查核實或縣（市、區）之間交叉查辦。
對于在檢查互查中發現落實不到位的地區和學校，要及時整改，視情況追究相關責任人的責任。
檢查抽查
教育部組建檢查組對部分省份進行重點檢查和隨機抽查。省教育廳將根據收到的問題線索和各地開展情況，對重點案件進行跟蹤辦理或直接調查核實，對問題多發、整治不力的地方和學校進行專項檢查，并及時通報查實的典型案例。
對查實案件比例（省教育廳查實或提供線索查實的案例數量/市地查實的案例數量）較高的市地，將扣減2021年度業績考核相關指標分數。
確保取得實效
更加強化提升思想認識
各地和學校要組織教師系統學習習近平總書記關于師德師風的重要論述，挖掘宣傳身邊優秀教師的先進事跡，結合組織生活會或教研組會議等交流學習體會，查找問題和不足，讓教師充分認識到涵養高尚師德既是教育事業發展的需要，也是個人成長為優秀教師的需要，從而切實轉變思想認識，內化于心、外化于行，自覺遵守新時代中小學教師行為準則，把主要精力放在提升教育教學能力上、放在校內教育教學上，潛心教書、靜心育人。
更加強化案例警示教育
各地和學校要落實“師德警示宣教工程”要求，把警示教育作為專項整治和專題教育的重要措施，專項整治期間每所學校至少開展2次警示教育，特別要用好本地和本校查實的教師身邊典型案例，教育引導教師以案為鑒、以案明紀，警鐘長鳴、守住底線。要從嚴從快處理查實的違規教師，對違規教師所在學校負責人進行嚴肅問責，并在學校和個人考核中給予充分體現，從而引導校長從嚴管理并規范本校教師從教行為，引導教師自覺抵制校外兼職補課和收受禮品禮金等違規行為。
更加強化建立長效機制
要根據專項整治中發現的問題進行深入分析、追根溯源，建立一套切實可行、科學有效的制度，把師德建設工作融入日常、抓住經常，形成師德培訓、典型引領、示范問責、通報警示等師德建設工作的閉環管理，每學期至少開展1次正面師德教育、1次警示教育，形成長效機制，讓模范履行《新時代中小學教師職業行為十項準則》成為每一名教師的思想自覺和行為自覺。
更加強化社會評價作用
在專項整治中要廣泛聽取社會各界特別是家長和學生的意見建議，視情況邀請當地人大代表和政協委員以及家長等參與明察暗訪，重點是教師組織或參與有償補課和到培訓機構兼職問題是否得到有效解決，是否還有教師收受禮品禮金和同家長搞利益交換問題，教師是否把主要精力放在校內教育教學和課后輔導，群眾舉報的問題線索是否及時核實并處置查實的違規教師，切實提升專項整治工作的社會滿意度和家長認可度。
《通知》要求各地和學校做好每一階段的工作全面梳理分析，總結成果，發現問題，完善措施，確保專項整治開展到位、總結全面、成效顯著。
