兒子叛逆說要?dú)⒘宋遥ㄐ『⒔?jīng)常說我要?dú)⒘四悖?/br>
鄒媽媽提問：“我孩子上初中，開始孩子叛逆、厭學(xué)、愛玩手機(jī)打游戲、不愛學(xué)習(xí)、成績下滑、還不聽我的話還愛頂嘴，該怎么辦？”
青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè)，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個(gè)家長必學(xué)的課題，家長你認(rèn)可嗎？
劉媽媽提問：“我孩子才2歲就進(jìn)入叛逆期，一句話不愿意就大吼大叫，和你對著干，有時(shí)候我實(shí)在生氣，就會打他，我知道這對他身心不好，可是我沒有辦法教他怎么過度啊”
你會發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子多少都會出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，今天我們就這2個(gè)年齡段展開討論。
首先這兩種孩子從年齡、心智和身體結(jié)構(gòu)不同，處理的方法也當(dāng)然不能相同。想要解決問題的家長，首先要知道什么是“叛逆”，我們先來看看網(wǎng)上對于“叛逆期”的定義：“青少年正處于心智過渡期，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的控制監(jiān)護(hù)，為表現(xiàn)非凡，他們都傾向于批判的態(tài)度”
通俗地講就是孩子不聽話、自作主張、說什么都反對經(jīng)常和父母怒目相對，那么青春期的孩子和2歲左右的娃娃有什么不同的叛逆表現(xiàn)嗎？他們的性質(zhì)相同嗎？
我們先來說說2歲的孩子：
2歲左右的孩子，到了叛逆期，他的心理是以自我為中心，喜歡做一些夸張的行為，為的就是引起父母或者周圍人的注意，以做對抗性行為獲得關(guān)注感和快樂感；這個(gè)時(shí)候的孩子突然間覺得自己長大了，開始有了自主意識，所以什么事情親歷親為不喜歡別人幫助她完成；
這個(gè)時(shí)候的孩子心理也特別需尊重，是一種平起平坐的尊重，所以他們不喜歡被指揮，被使喚；因此你叫她走東，她走西。你說不行，她非說可以，你說不要，她非要；當(dāng)然2歲的孩子也會突然很粘大人，害怕失去最親的人，對忽然大量需要父母親的安全感。
這個(gè)時(shí)候的寶寶情感劇烈，變化無常。他會在兩個(gè)極端搖擺不定：“要-不要；行-不行”；
他們通常會在以下三種狀況中表達(dá)反抗：1、急切表達(dá)自己的不滿2、感受到了語言的力量3、模仿他人
而對于十幾歲青春期的孩子來說：
孩子此時(shí)的心智更加成熟，視野和見識也變得更加寬闊，這個(gè)時(shí)候他會發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己書本學(xué)來的和這個(gè)社會并不是相同的，因此他們就會開始嘗試按照社會的方式去理解學(xué)校和生活，就容易出現(xiàn)反社會、反學(xué)校、反父母的行為
在很多電影里，如果想要刻畫一個(gè)孤獨(dú)叛逆、離經(jīng)叛道的人物，都會讓他看一本書，就是塞林格的《麥田守望者》。這本書講述的是一個(gè)叛逆少年被學(xué)校開除后，離開學(xué)校在紐約流浪了三天的故事。
全書只有十六萬字，但第一次看這本書，說實(shí)話很難讀得下去，除了通篇的臟話讓人勸退外，還存著一個(gè)疑惑，這樣一個(gè)滿嘴臟話、抽煙喝酒打架、還去夜總會的未成年人是如何成為眾多青少年的idol，他的擁躉甚至還模仿他的穿衣打扮，套上一件大風(fēng)衣，反戴鴨舌帽，一口一句“goddamn”。
馬克吐溫說，每個(gè)人都是月亮，總有一個(gè)陰暗面，讓人永遠(yuǎn)都看不見。正面越亮，背面越暗，自古皆然。 無論是多么正能量的人物，心中總有一個(gè)不愿在外人面前敞開的陰暗角落，
而青春的叛逆就是將這陰暗面無限擴(kuò)大，誰沒有過一言不合就離家出走的念頭，拿起所有的積蓄來一場說走就走的流浪； 看到喜歡的女孩被同學(xué)輕浮地對待，我們也想不管不顧地和他打上一架，質(zhì)問他憑什么對她這樣……
這時(shí)候家長要需要明白的是叛逆是由青春期孩子的成長規(guī)律決定的，是青春期的正常表現(xiàn)，不叛逆反而是不正常的
孩子進(jìn)入初中后，他們早就認(rèn)為自己不是小孩子了，獨(dú)立意識的強(qiáng)大，讓他們一方面他們想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭，因此逐漸進(jìn)入逆反期。如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)小孩來看待，不厭其煩地叮嚀，他就會厭煩，從而產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，他們的“逆反心理”會更強(qiáng)烈。
那么面對2種不同的時(shí)期，我們該如何應(yīng)對？
2歲左右的孩子：
1、多一些自由，多一些愛！（少一些打擾，少一些干涉）
用選擇題代替指揮，下命令
2、吃軟不吃硬 – 緊記避免破壞親子關(guān)系
假如孩子不聽話或做錯(cuò)了事情，家長不能給予嚴(yán)厲懲罰或批評和打孩子，因?yàn)樗腻e(cuò)是由于叛逆期心理導(dǎo)致的，并不是故意做錯(cuò)的所以一切都可以原諒。切忌千萬不能這個(gè)時(shí)候打孩子，用愛去溫暖孩子的脆弱心理，向孩子表明父母的包容和理解最重要。必要時(shí)可以采取冷處理方式，把孩子隔一邊讓孩子和自己各自冷靜下來。
3、利用轉(zhuǎn)移注意力的方法
4、家長不需要真的生孩子的氣，控制自己的情緒
5、讓寶寶參與多一些活動
6、溫柔而堅(jiān)定，不硬碰硬
青少年：
1、要肯定叛逆是孩子成長的表現(xiàn)
當(dāng)家長遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開始。
2、要以叛逆為契機(jī)及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式
叛逆意味著孩子長大了，家長需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。
3、要了解孩子的叛逆類型，對癥下藥
青春期孩子的叛逆行為，主要有三種類型：
暴躁型——對父母、老師的要求劇烈反抗，經(jīng)常跟父母吵架或發(fā)脾氣，有時(shí)跟父母冷戰(zhàn)；
沉默型——不愿跟大人溝通，對事情漠不關(guān)心，對父母的話沒有反應(yīng)，不喜歡跟老師接觸；
陽奉陰違型——當(dāng)著大人的面贊成大人的要求，但是自己的行為表現(xiàn)卻相反，父母說什么都表面答應(yīng)，但是依舊我行我素。
對不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應(yīng)對方式。
對暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；對沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；對陽奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠。
叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體不同的內(nèi)心需求，希望青春期孩子的家長都做一個(gè)有心的家長，多去觀察孩子的特點(diǎn)、了解孩子的需求。
