孩子叛逆厭學有沒有學校（如何解決孩子叛逆浮躁厭學的問題）
一、孩子變得叛逆原因的分析
青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？
普遍存在父母與子女缺乏有效的交流,然后產生思想上的矛盾。跟隨子女的成長,獨立的意識漸變強,孩子想要有自己的為人處世和處理事情的方式,不想受到太多家長的管束。然而一些家長出于對愛護孩子的心,什么事情都想替孩子包辦,如此一來子女的對獨立的渴望和家長不適宜的好意關心，就會在思想上產生沖突、矛盾。可能有些家長會因為工作任務繁重,就很少和孩子談心,去進行思想交流,只是單單定下一些嚴格的規定來約束限制子女的行為。所以子女與父母缺乏交流,就容易產生叛逆心理和叛逆行為。家長認識方面的過錯,導致教育方式不當。而且部分家長不具有普通的心理學常識，對孩子的教育急于求成,方法太過簡單粗暴,就會經常無視子女的自尊心和心理承受能力。
1. 家庭氛圍不和諧
家是孩子除了學校外呆得較多的地方，家庭氛圍極大程度上影響著孩子的心理，孩子生活在家庭氛圍和諧輕松的氛圍內會自然將家視為溫暖的地方，減少其心理上的壓力，大多家庭氛圍和諧的孩子都偏陽光積極。而家庭氛圍和家庭成員脫不開關系，作為家長應該處理好家庭成員之間的關系，父母盡量使家庭成員之間關系和睦融洽。
2. 父母的不平等對待
每個人都是獨立的個體，孩子也是，他們需要平等的對待，因為孩子的年齡在慢慢增長，學識逐漸豐富，孩子會渴望被尊重以及平等對待，很多家長會自然的認為孩子就只是孩子，是自己的附屬品，任何事情都應該聽自己的，這樣的想法是是使孩子變得叛逆的源頭。等家長意識到這點時后悔莫及。
3. 孩子渴望被注意
平時的生活中孩子經常被忽視，可能會導致叛逆。心理的不平衡使孩子的內心極其渴望得到大家的注意，有些孩子就會選擇變得叛逆，以此來獲得注意，讓自己心理平衡。
二、關于叛逆期的分析
叛逆期一般分為寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春叛逆期三個階段，2-3歲時是寶寶叛逆期，7-9歲是兒童叛逆期，12-18歲是青春叛逆期。
叛逆期通常是寶寶叛逆期和兒童叛逆期以及青春叛逆期三種，第一種2-3歲是嬰兒過渡到幼兒的階段，所以通常被稱為寶寶叛逆期；第二種7-9歲是幼兒過渡到兒童的階段，被稱為兒童叛逆期；第三種12-18歲是兒童過渡到青少年的階段，被稱為青春叛逆期。在
孩子叛逆期的典型表現
1、 喜歡引發爭執，和別的小朋友玩耍時，爭搶同一件玩具，爭搶先后順序，不愿意和別人分享玩具，但又愛搶別人玩具，嚴重時甚至打人。
2、與父母對著干，不理睬，父母要求的事偏不做，還是不是挑釁父母，試探父母底線，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母,寧愿自己一個人待著，也不愿和父母溝通交流。
3、非常倔強固執，情緒反應激烈，堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要;堅持要穿某件衣服某雙鞋，哪怕自己擁有很多了也執意要擁有，否則就大哭大鬧;在公共場合坐地耍賴、打人，強制高要求他人執行自己的意見。
4、喜歡搞破壞:摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、毀壞家具、故意把玩具丟的滿地都是。
5. 不愿遵守規則，在學校經常與他人發生爭執，比如吵架，打架之類的，甚至刻意與老師對著干，不遵守校紀校規，目中無人。
每一個身處叛逆期的孩子的心理狀態都會發生變化，并且十分容易出現一些異常的情緒或行為，所以家長需要細心觀察耐心開導，以及良好的家庭教育。
