面臨危險教會孩子如何應對（教育最大的危險,是指望孩子“自覺”）
安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
導語：手機已經成了現代人的必需品了，很多人都是低頭族，都是手機不離手，好多小孩子也養成了玩手機的習慣，前不久的一則新聞，一個13歲的男孩因為家長不讓玩手機，從五樓一躍而下，爸爸當場就暈倒了，這則新聞讓人們很是痛心，在痛心之后人們又不得不反思，到底是哪里出了問題？
一、首先出現這種情況，絕不是偶然的，這個平時父母的教育有著很大的關系
父母的言傳身教很重要，父母是孩子的鏡子，如果平時父母都是手機不離手，永遠都是低頭族，又怎么去要求孩子做到不玩手機呢？
手機是個新生事物，很多人都無法拒絕新生事物，尤其是現在的孩子，在這個社會接觸新鮮事物的機會更多，孩子平時接觸手機也是正?，F象，尤其是13歲的孩子了，很多孩子都有了屬于自己的手機。
這就要看家長如何給孩子訂立“規矩”，如何和孩子協商手機的使用時間，以及如何使用手機，我就見過有個孩子和父母一起去飯店吃飯，席間手機一直不離手，打游戲，看視頻，一頓飯下來手機一直是工作的，家長也并沒有制止，反倒是一家三口一人一個手機的吃完這頓飯。如果是這樣，家長又怎么能要求孩子呢？所以家長一定要以身作則，給孩子樹立榜樣，要讓孩子適當適時的使用手機，更好的發揮手機的用處。
二、孩子缺少挫折教育
13歲的孩子已經上初中了，懂事了，能夠分辨是非了，也知道什么事情能做，什么事情不能做了，這個時候應該讓孩子嘗試“失敗”，如果孩子到了這個時候還有規矩和規則意識，沒有嘗受過失敗挫折的滋味，那么孩子在突然被拒絕，就會很難受，也很難以接受，就會做出一些偏激的行為。
所以家長一定要在孩子還小的時候給孩子樹立規矩，什么事情能做，什么事情不能做，讓孩子在挫折中成長。有意識的培養孩子應對挫折的能力。
三、孩子沒有危險意識
13歲的孩子，已經懂事了，可是這時候孩子還會直接從五樓跳下去，正常的孩子一般不會這樣做的，因為他們都知道后果是什么，但是為什么這個孩子會這樣做呢？難道他不知道跳下去意味著什么嗎？這恰恰說明了家長在平時的教育中沒有給孩子灌輸“危險”意識，過度的保護孩子，其實很多時候過度的保護孩子不是愛孩子而是害孩子。一定要給孩子培養危險意識，讓孩子敬畏生命，珍愛生命。
重點提示：手機僅僅是個工具，也僅僅是什么生活中的生活用品，它不是我們生命的全部，很多時候大人玩起來都無法控制自己，何況是孩子呢？所以家長在平時的教育中一定要言傳身教，努力和孩子一起培養良好的愛好和興趣，平時可以和孩子一起多讀書，多運動，帶著孩子多親近大自然，做一些有意義的事情，孩子有了這些活動，自然就會遠離手機了。
今日話題：類似這樣的事情在當今已經屢見不鮮了，希望家長們都可以引以為戒，孩子的童年和生命都只有一次，家長一定要努力在孩子小的時候培養孩子良好的興趣和愛好，合理安排孩子的生活作息時間，養成良好的生活習慣。對此，你還有哪些好的想法和建議，歡迎留言分享。
