叛逆怎么理解（叛逆怎么說）
青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？
每個人有兩個叛逆期，一個是一歲半到三歲時，另一個是青春期。這兩個叛逆期，可以說孩子都是在積攢力量，為了更好地進入到下一階段的競爭中。
我將從自己孩子的成長與自己的成長為案例去做深層次的剖析。
以下是整理的妞妞26個月齡會說的部分短句。
我發現有許多“不”開頭的詞語；也會有許多疑問句和反問句；自我描述性的語言，我的，我，自己物品所屬的概念；自我意識也處于第四個階段，能夠完全依靠特征線索本身來認知自我；向成人發號施令；控制性微笑，讓她配合拍照微信，自己看到開心的事情哈哈大笑……
昨晚我在衛生間洗臉刷牙，她看見我進來，說我也要洗臉刷牙，一切都是正軌。
洗完腳她上床等我，突然一句話說，媽媽我去看看叔叔拼的椅子，我去坐坐。
沒想太多，去坐就去坐唄。
她出去之后，我聽到的是她拿著叔叔的皮帶在玩。叔叔和她搶，她越不給。一邊還告狀，叔叔要搶。期間我參與了一次，轉移注意力，讓她去拿尿不濕，不理我。依舊沉浸在搶皮帶的情境中。
我假裝生氣，讓她出去，她反問我，“為什么讓我出去，我要睡覺”。
我讓她把皮帶還給叔叔，她不還。讓她去拿尿不濕，她不去，我說關燈睡覺。她說好，我幫你關燈。
反而是叔叔出去了，她又說，我把皮帶還給叔叔，又自己去拿尿不濕，自己爬到床上，“媽媽，我要當你的小寶寶”。
我真是又微生氣，又在反思這個狀況是屬于什么呢？是叛逆嗎？我該尊重她呢？還是……
一切準備就寢，又埋怨我沒給她講故事，摸黑講了幾句。又提要求，媽媽，你唱兒歌，我聽，還給我起了個頭，Apple round,Apple red，Apple sweet，Apple juice……
唱完一首接一首，媽媽你唱一閃一閃亮晶晶…好嗎？我反問，你唱，我聽好嗎？不，媽媽唱，我聽。
結束唱歌。
“媽媽，我和你說說話，你聽，好嗎？”。
“剛才我和叔叔吵架了？”
“為什么”
“因為叔叔和我搶皮帶”。
“媽媽讓你去拿尿不濕，你不去，媽媽都有點生氣”
“媽媽，我愛你”
還在不停的說說，我太困了，進入了睡眠…不知道她是什么時候睡得。
早上趕緊起來查資料。昨天晚上的情形確實是叛逆呀。
再聯想起來前段時間和叔叔搶奶奶，和媽媽搶老公。邊摟著奶奶和爸爸的脖子對他叔叔和我說“這是我的奶奶”“這是我的老公”，有時候也對著她爸爸說“這是我的媽媽，你去找你的媽媽”。
專業術語：第一個叛逆期結束后，孩子就進入了俄狄浦斯期，而這個階段的主題，就是與同性父母競爭異性父母的愛與關注，這是一個巨大的冒犯。
孩子需要在三歲前與媽媽的關系中，獲得足夠的支持與鼓勵，確信他可以做自己，然后才可以在俄狄浦斯期展開自己的競爭，雖然競爭對象和競爭目標就是自己的父母。
如果孩子在三歲前，叛逆一直被打壓，被教導聽話，與媽媽建立了超粘稠的關系，那孩子的生命力就不能噴涌而出，就難以在俄狄浦斯期展開競爭，孩子的生命力就容易被悶住。
當然，這時規則與空間同時并存，孩子有做自己的空間，父母對此給與了尊重和支持，同時，基本規則還在，就是父母需要讓孩子明白，你可以去淋漓盡致地展現你的競爭欲，去親近異性父母，但同時你要知道，爸爸媽媽才是伴侶，而你只是個可愛的小寶貝。
還好，給了她足夠的支持與鼓勵。
我們的艱苦努力只是為了讓她成為更好的自己。
如果父母想收獲一個充滿激情和創造力的孩子，就需要鼓勵和支持孩子做自己，就是尊重孩子的空間，讓孩子在他的空間按照自己的規則來。
如同自己，從小被標簽化“懂事、聽話、孝順、勤奮、努力”。但是何嘗又不是前兩個標簽把自己害苦了呢？
中國式的好人，從聽話的孩子開始，不懂得拒絕，不盡是傷害，從一本書中又看到了另一個觀點，六十而耳順，聽到的都可以。但當經歷沒那么多，而生命層次提的那么高，自己也沒辦法頓悟和消化。
從心出發，每一次的叛逆都是在找自己。這條路走的越來越堅定。特別是今年，越來越清晰自己的定位和接下來要做的事情。
服務特殊孩子的前提不正是要把正常孩子的發展稿清晰，一點點拆解，一點點遷移，才能更好的服務這群折翼的小天使。
就像最近在讀的書，人類的學習有兩種方式，一是不斷的試錯，二是頓悟。工作的10年都在試錯，今年頓悟，也很好，感恩每一個當下，一切都是最好的安排。
