基礎(chǔ)不扎實(shí),家長(zhǎng)怎么辦呢（孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)怎么辦）
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，你家孩子這次考試考得不好，主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。我們都知道基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖這句話。經(jīng)常基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)一定難于進(jìn)步。那么，孩子為什么基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)呢？
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
有個(gè)孩子去商店，想買(mǎi)一本質(zhì)量好的筆記本，貨架上有很多各種各樣的筆記本，都被塑料紙封住了，看不到里面什么樣子。于是，他對(duì)銷(xiāo)售人員說(shuō)：姐姐，您好，我要買(mǎi)一本質(zhì)量很好的筆記本，謝謝。
這個(gè)時(shí)候，銷(xiāo)售員說(shuō)，同學(xué)，我們這里每一本本子質(zhì)量都很好的。然后，她拿出一本給這位同學(xué)，說(shuō)，這個(gè)本子就很好，你要不要拆開(kāi)看看？這個(gè)孩子拆開(kāi)一看，很為難地說(shuō)，不好意思，我想要的不是這種。為什么會(huì)這樣呢？ 因?yàn)樗约阂捕疾恢涝鯓硬攀恰百|(zhì)量很好”，當(dāng)然也就沒(méi)法明確地告訴銷(xiāo)售人員。
如果他這樣說(shuō)，您好！我想買(mǎi)一本筆記本，用80克道林紙制作的，A4這么大，至少有100頁(yè)，里面還有今年的月歷。服務(wù)員一聽(tīng)，就很清楚地知道他想要什么了。
這事和讀書(shū)有什么關(guān)系呢？
讀書(shū)也一樣，學(xué)習(xí)某種知識(shí)，你得知道怎樣才算扎實(shí)地掌握了它。比如，聽(tīng)完老師講絕對(duì)值這個(gè)概念以后，你問(wèn)孩子，你知道什么是絕對(duì)值嗎？孩子能很流利地講出來(lái)，你是不是很高興呢？你是不是就認(rèn)為孩子的基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)了呢？
你問(wèn)我的答案？我要肯定地說(shuō)，這離扎實(shí)還遠(yuǎn)得很吶！看起來(lái)似乎學(xué)會(huì)了，其實(shí)，很可能是死記硬背，囫圇吞棗，一知半解，學(xué)習(xí)處于一種很淺薄的層面上。那么，明知孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長(zhǎng)可以采取什么措施呢？
家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子采用知識(shí)要素圖式去核查自己的學(xué)習(xí)。回到絕對(duì)值這個(gè)概念，其實(shí)，這位同學(xué)只講出了絕對(duì)值概念五個(gè)要素中的一個(gè)，還有四個(gè)要素講不出來(lái)。你可以這樣認(rèn)為，他很可能只理解了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的五分之一。
會(huì)讀書(shū)的同學(xué)，他會(huì)完整地告訴你，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所有要素以及自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做的重新編碼。他們用知識(shí)要素圖式去自我檢查自己，如同開(kāi)車(chē)有導(dǎo)航一樣。會(huì)不會(huì)讀書(shū)，可能會(huì)有80%的效率差距。
