30年教齡老師工作總結（三十年優秀教師主要業績成果）
為什么同樣在學習，有的孩子學的好有的孩子學不好呢？
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
優秀的人總是有很強的相似性，下面是一位30年教齡班主任老師，總結出的一些細致觀點：那些班級上成績好的學生，多半有這么幾個特點，值得家長和同學們看看。
1.上課舉手發言，積極但不搶第一的孩子
老師常常會發現，班級里那些成績最好的學生，在上課舉手回答問題上，往往并不是第一個急著舉手的。但同時，也不是從來都不舉手的。
那些在上課積極舉手的同學，首先可以肯定的，是其上課認真的態度。但是舉手的速度，也往往反應了孩子思考問題過程中的一些習慣，那些喜歡第一個就舉手的孩子，通常性子上比較急，或者說比較急于表現自己，有的時候，腦子還沒有把問題想清楚，就急著作答了。
這樣的孩子，家長要鍛煉孩子處理問題上沉穩、仔細的性格，他們容易粗心，也比較在乎外界的評價，在受挫能力上也可能會不足。
2.在書包里找到作業資料，速度越快的孩子
每次收作業、或者講解習題的時候，你會發現那些在課堂上總是能快速找到你指定的學習資料的學生，也一般都是學習成績比較好的學生。這說明了他們在平常的生活中，就有著良好的整理資料的習慣。
而多數成績一般的同學，習慣試卷作業胡亂往書包里一塞，用的時候就找天找地了——像有的孩子的學習效率，就是這么給降低的，寫作業大半時間給找資料了，拖拉磨蹭的問題也就出現了。
一般來說，老師很少聽那些學習成績好的家長，打電話過來說孩子某個作業落在學校了、某某個作業在家里忘帶了……家長要注意培養孩子有序、高效的意識，這對孩子不僅生活上有好處，學習上也會大有幫助。
3.下課后還能坐的住，懂得給同學講題的孩子
每次去班級里探視，老師們還會發現，成績好的同學往往在下了課之后依然坐得住——整理整理資料、筆記，看書寫寫作業——他們往往懂得去利用這樣的休息的零碎時間，把學習的收尾工作給做好，而不是一下課就溜沒影了……這樣的“細致”的習慣，也是這些同學能取得不錯的成績的原因。
比你優秀的人，肯定有比你做的更出色的地方，這樣的地方往往在于細節。如果你仔細觀察那些學習好的同學，還經常發現他們會愿意幫同學講題。
在幫助同學的過程中，他們要將學到的知識，用自己的大白話講出來，這樣一能夠加深印象，二是能夠加深自己對這一知識的理解；能夠講的清楚明白，其實是說明這個孩子對其重點的知識已經理解透了。
4.晚上睡覺的時間，基本上不會超過12點的孩子
最后，關于孩子的睡覺時間，這是一個家長們普遍比較關心的話題。經過調查后老師們發現，其實班級上成績最好的學生，往往并不會熬夜；反倒是成績中等的孩子，普通睡得比較晚。
這些睡得比較晚的同學，在學習上采用的時間戰，往往在短期內是看的到效果的，但是長期下來，由于熬夜學習的過度透支，很多學生會逐步變得厭惡學習，造成白天學習效率、精力的下降；從長遠來看，是不利的。
學習，除了是學習時間的比拼，更是學習效率的比拼。一個優秀的學生，保持好的成績，一定會懂得通過各種方法來提高自己的學習效率，懂得利用自己的碎片化時間學習，這是他們真正優秀的地方。
