初一的學生叛逆怎么辦（初中生叛逆怎么解決）
這是一個老話題，同樣有新解，筆者淺談一二：
首先可以確定的是，每個孩子都有叛逆期，只是到來的時間不盡相同而已。
青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？
通過維基百科得知，叛逆期是指青少年正處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。
年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。也就是我們在初一、初二的樣子。
叛逆特點——需要自由權、發言權、隱私權、時間支配權、表決權。
所以，只有我們爭取理解叛逆期產生的原因，才能采取正確的方法來處理。
處理過程中應注意的事項：一、切忌全盤否定、全面打擊；二、切忌放任自流、任其發展。三、學會疏堵結合，巧用力。
常用方法：
1.學會換位思考。思考自己小時候叛逆嗎？父母的做法是怎么樣的，自己適用嗎？能接受嗎？自己的感受如何？如果弄清楚了這些，或許在處理方面就會思考哪些方法更合適一些了。
2.要學會溝通。如果說時代不同，那么解決問題的方法自然也不完全相同。現代的家庭關系，尤其是父母和孩子之間的關系更需要建立起朋友之間的關系。要善于聆聽；聆聽他的思想、想法、觀點、主意，不要急于發表自己的態度，如果你過于急躁，他就不敢表達了；其次是學會融入孩子的世界，他們所看到的，所學的，和我們都不一樣，我在帶兵的時候，戰士們喜歡打王者榮耀，我就和他們打，雖然打的不好，這個過程中他把很多話不知不覺的就告訴你了，而不需要嚴肅的談心，那樣你什么也聽不到。聽到的也不是心里話。
3.相信時間的作用。或許過了這個階段，叛逆期介紹后，自然而然就消失了。在這個過程中，要理性，戰術上重視，心理上放松，在點滴的時間推移下，問題就會迎刃而解。
4.解決好核心問題。隱私權，無非是尊重孩子；自由權是給孩子更多的空間；發表觀點是讓孩子早點做家里的真正一員，參與到家庭的一些事務的討論決策中，漸漸的他肩上就會有責任和擔當，也會減少自私自利的問題產生，同樣也不會完全以自我為中心。
兵家有句話：知彼知己，百戰不殆。
對待孩子，雖然是自己生養，但未必就真正懂孩子，放下父母的身段，融入孩子的世界，陪伴他自由的成長，正視他的平凡，接受他的普通，人的成長，每個過程都要經歷，享受過程，父母們，我也是一位父親，這也是育兒6年的心得，遇事淡然處之，如果您們有想了解的和交流的，歡迎留言。
