高中學(xué)生叛逆期（高中生還在叛逆期嗎）
到了高二下學(xué)期，明顯感覺(jué)到孩子的改變。以前周末回家還會(huì)看會(huì)兒電視，玩會(huì)兒手機(jī)。現(xiàn)在回來(lái)基本上沒(méi)有玩過(guò)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，洗洗澡，大部分時(shí)間都用在補(bǔ)覺(jué)上。原來(lái)喊著讓運(yùn)動(dòng)也不愿意動(dòng)，而現(xiàn)在自己擠出時(shí)間去打會(huì)兒乒乓球。
青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解，面對(duì)青春叛逆期的孩子，家長(zhǎng)如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè)，陪伴孩子順利度過(guò)青春期，這是每一個(gè)家長(zhǎng)必學(xué)的課題，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
最大的變化在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我們比較佛系，對(duì)孩子的要求就是正常范圍內(nèi)的上下波動(dòng)，每次考試班級(jí)前十，孩子學(xué)得也比較隨性。數(shù)理化基礎(chǔ)比較好，所以總成績(jī)一直都還可以。但這兩周回來(lái)，和孩子聊天后，發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在有了更高的目標(biāo)，知道下個(gè)階段自己具體要做什么了。今天晚飯，他說(shuō)爭(zhēng)取前三，并且明確知道以后要做什么。我內(nèi)心是極其高興，但嘴上還是說(shuō)，孩子咱只要保持狀態(tài)就可以，別太在意名次，別給自己太大壓力。還有一年多的時(shí)間，只要自己的節(jié)奏不亂，穩(wěn)步前進(jìn)就中。
過(guò)了叛逆期的孩子，真的變得很懂事！
