青春叛逆期與家庭教育（青少年心理叛逆期的家庭教育）
今天給家長朋友聊一聊孩子們青春叛逆期的問題，以下的內容希望能夠幫助大家管理好處在青春叛逆期的孩子們。
青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？
我們先了解一下青春期概念，青春期是指兒童生長發育到成年的過渡時期，一般為10～20歲左右。青春期是以性成熟為主的一系列生理、生化、內分泌及心理、行為的突變階段。
青春期的個體正處在“第二次生長發育高峰”，不僅身高、體重、肩寬和骨盆寬等有了明顯的變化，而且神經、心血管、呼吸等系統的生理功能也日趨完善，男女兩性的性器官和性機能都迅速成熟，男性遺精、女性月經來潮，同時出現“第二性征”。
那么什么是青春叛逆期呢？所謂青春叛逆期就是孩子們在青春期的反抗期（又稱假成熟期），主要的特征：敏感、思維比較超前、不服說教、很有主見任性等等。所以青春期是讓家長比較頭疼又束手無策的時期。那如何讓孩子平穩渡過這個浮躁的時期呢？這也是我與家長朋友們今天聊的主要話題。
通過青春期與青春叛逆期的兩個概念，我們就明白了青春叛逆期是每一個孩子都要經歷的一階段。青春叛逆期也可以這樣說，是孩子從幼稚走向成熟的階段，說明孩子大腦發育正常，受到生理結構的嚴重變化與現代網絡信息快速傳播影響形成的假成熟的狀態，所以孩子處在青春叛逆期的家長沒有必要過于擔心，應把主要的精力用在解決問題上來才是正道。以下給孩子處在青春叛逆期的家長提8點建議：
1、青春期本質上不是一件壞事，只是孩子成長過程一個階段，叛逆說明孩子要長大了有自己想法了。只是孩子的新思維與家長傳統的舊思維的一種觀念上的碰撞，所以家長在這個時期要擺正好自己的心態，做到“寧靜而致遠”。
2、允許孩子表達自己的觀點，家長不要隨意下結論。與孩子觀點不同的可以提出相關合理化建議。切不可用自己的思想捆綁孩子的想法，孩子不是家長附屬品。這樣做孩子的個性與創新能力會被埋沒，父母與子女間的溝通力也會減弱。
3、家長要學會控制自己與孩子的易怒情緒，爭吵只能傷害父母與子女之間感情，只會增加解決問題的難度。
4、在行動上多指導并幫助孩子解決具體問題，身教重于言教，不要喋喋不休給孩子講大道理，孩子最煩家長“嘮叨”。
5、家長不要用家庭地位來管理孩子，最好用威信來管理孩子，讓孩子信賴家長才是管好孩子的必要前提。
6、學會尊重孩子，要做到“三不要”：不要在公共場合批評孩子或者守著孩子向外人說自己孩子的缺點；不要拿自己的孩子與別的孩子作比較；不要對孩子的隱私感興趣。
7、孩子已經長大，家長應該在一定程度學會放手，培養孩子的獨立性。
8、給孩子創造一個和諧溫馨的家庭環境，也是孩子快速成長的關鍵。
以上建議希望能幫助到很多家長。家庭教育其實是一個系統，僅青春叛逆期的內容就很多，比如說孩子不服說教、網癮、早戀、焦慮等等，后期的文章中都涉及到。最后也希望家長朋友們多支持多提建議，共同托起明天的太陽！
