兒子成績不理想對他說（小孩成績不理想家長說什么）
我有位朋友，對于孩子的學習成績很是擔憂。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
她很焦慮，老師時不時地就和她溝通，溝通內容不外乎以下：
女兒上課走神，看了好幾次窗外；
女兒著急出去玩，問老師還有幾分鐘才下課；
課堂小測，別的孩子已經開始答題了，女兒還在擺弄鉛筆……
朋友知道女兒的這些缺點，也在盡力糾正，她很誠懇地跟老師聊了她和孩子所做的努力，同時請老師不要著急，多給孩子一點時間，讓孩子慢慢改正。
朋友是位春風化雨，脾氣很好的媽媽，對一年級的女兒也很有耐心。她說，老師畢竟和孩子相處的時間還短，而我作為最了解孩子的人，如果我都不相信她，還指望誰相信呢？
是的，父母的這份信任，對孩子來說，無比重要。
望子成龍，望女成鳳，是每位家長的愿望。
當小嬰兒呱呱落地的那一刻，相信很多家長就對他許下了美好的祝福和期望，比如，健康、快樂、正直、勇敢、善良……
在孩子成長的過程中，父母的這份期望，也會激勵孩子不斷成長。
心理學上有個名詞叫“期望效應”，通常是指在人際交往中，一方充沛的感情和較高的期望可以引起另一方微妙而深刻的變化。
用在親子之間就是，父母期望孩子成為什么樣的人，孩子就會向著這份期望不斷靠近。
我的朋友做得很好，她并沒有如實告訴女兒，老師否定她的那些話，而是換了一種方法。
“老師說你不笨，很有潛力，只要多用點心，上課集中精神聽老師講課，下課后認真完成作業，考試成績會越來越好的。”朋友鼓勵女兒。
“真的嗎？”孩子有點不敢相信。
朋友再次肯定地說，是的，老師就是那樣說的。
媽媽的話讓女兒深受鼓舞，接下來的一段日子，她果然將心思用在了學習上，上課聽講認真了，完成作業的質量也好了很多。每晚寫完作業，她還要媽媽陪她讀課文、聽寫。
努力換來了回報，下一次的小測，朋友的女兒考了90多分，老師第一時間給朋友發消息，說孩子的進步讓她很開心。朋友很高興，孩子更受鼓舞，學習的勁頭更足了。
在孩子小的時候，父母是他們的全世界，父母的鼓勵和肯定，對他們而言是最大的動力。
我朋友的女兒能考到90多分，也是在媽媽正向的期望下，憑著自己的努力，才收獲了好的成績。
在日常的溝通中，父母應該多向孩子傳遞正向的期望，比如多對他說“你能行”，孩子接收到父母的期望，會轉化為他前進的動力，從而可以更好地成長。
所以，當孩子的成績不理想時，智慧的父母不會埋怨、指責孩子，而是向孩子傳遞正向的期望，希望孩子下次取得好成績。
在親子溝通中，父母怎樣說才能給孩子傳遞正向期望呢，可以參考以下兩點：
第一，多對孩子說“相信你可以”
孩子某一方面能力的提升，比如，走路從搖晃到走得穩當，離不開他的多次練習。事實上，孩子從稚嫩走向成熟，都離不開練習。
這就提示父母們，在生活中要適當放手，從小事開始，讓孩子自己動手去做。
而且，父母要給予孩子鼓勵，告訴他“相信你可以的”、“加油，你可以的”。
在父母的鼓勵和支持下，相信孩子會越來越熟練，各方面技能也會漸漸提升的。
第二，相信孩子的能力，放手讓孩子去做
很多父母會先入為主，覺得孩子只有在特定的年齡，才能做某件事。
比如，有的媽媽覺得孩子3歲以后才可以做簡單的家務，像端盤子、擺碗筷等，低于這個年齡，孩子的手部力量不夠，容易把碗、盤摔碎。
“你還小，先放著吧”、“讓我來吧，劃到你了就不好了”，這些話雖然表達了父母的擔心，但也同時反映了，父母對孩子能力的不信任。
試想下，一個一歲的小朋友想自己吃飯，媽媽覺得他自己吃既慢，又會把食物灑一地，她收拾起來也煩，于是拒絕了孩子的請示，而是自己喂孩子。
其實父母的做法，不僅讓孩子灰心，也阻礙了孩子在吃飯這一技能上的發展。
最主要的是，這不利于培養孩子的自信心。
父母要相信孩子，當孩子表現出對某件事感興趣后，不妨放手讓孩子去做，這也有利于培養孩子的探索性、自覺性。
每一個孩子，都是獨一無二的存在，他們承載著父母美好的期望。
為人父母者，不妨多給孩子一些正向的期望。
我們期望孩子成為怎樣的人，孩子會感受到這份期望，他會為之努力，或者慢慢靠近，并很有可能成長為我們期望的那個人。
與家長們共勉。
