14歲孩子叛逆期的表現（14歲小孩叛逆期如何教育心理）

青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？

我們能在生活中發現這樣一些現象，老師們總是抱怨初中的孩子最難帶，家長們也總是求助：“孩子上初二后，好像突然就迎來了叛逆期，該怎么教導呢？”

最近一則14歲的男孩殺害爺爺的新聞，也看得人非常生氣和揪心。

其實，孩子一到初中，或者說一到14歲，就突然變得很叛逆是一種很正常的現象，這也被很多育兒專家稱為“14歲現象”。

英國的科學家也曾經對9~35歲的男性做過調查，發現14歲的孩子最容易出現打架、叛逆等現象。

而且這個年齡也是專家認為的很危險的年紀，因為引導不好，孩子就可能犯大錯。

有“14歲現象”的孩子一般有什么表現？

很多專家認為，14歲迎來叛逆期的孩子一般有很強的自尊心、覺得自己長大了、想要自由。

還有的孩子開始反抗大人或老師等一切“壓迫”或批評他們的人，喜歡頂撞和反駁，而且大人越不讓他們做什么事，他們越要做什么。

但是他們的心智又普遍地不夠成熟，如果無人引導，很可能在叛逆、錯誤的道路上越走越遠，最后犯下嚴重的錯誤。

不過，如果家長引導的方式有很大的問題，孩子們依舊可能不接受和改變，同樣走上錯誤的道路。

14歲的孩子為什么容易出現這種現象呢？

?對刺激的追求

英國倫敦大學學院神經科學家，在分析14歲的孩子，為什么會變壞和叛逆時，表示：

“14歲的孩子步入了青少年，他們會權衡自身行為帶來的好壞利弊，卻又更關心這些行為是否能給他們帶來快樂刺激。”

因此，14歲是孩子的一個“危險期”，熱衷刺激的他們，很容易犯錯。

?心理上的成熟

美國心理學家霍林沃斯認為14歲是孩子的“心理斷乳期”，這個時候的孩子因為思想上想獨立，但是精力、想法和能力等方面都很不行，于是只有通過叛逆來表現自己長大了或與眾不同。

?生理上的不適

14歲的孩子，大腦也處于髓鞘化階段，體內的各種激素也出現波動，這會讓他們變得焦慮、愛斗爭、情緒化。

?法律

之前，我國的法律規定14歲以下的孩子不承擔任何刑事責任，于是一些思想不正的孩子，因為在14歲之前干些“大事”，于是出現了一些快滿14歲的孩子犯罪的現象。

?與孩子平等的溝通

14歲的孩子已經在心理上認為自己是一個大人了，他們喜歡反駁父母可能不是因為認為家長說的話是錯的，也可能是忍受不了家長的態度和說話的方式與語氣。

因此，家長在與孩子溝通的時候，不妨擺出平等、和藹的態度，用商量的方式與孩子談論問題，讓他們也參與到討論中來，說不定更容易讓孩子接受。

?理解孩子

家長不能只站在自己的角度看問題，教育孩子的時候，還需要充分地了解他們的內心世界。只有真正地感同身受了，才能幫孩子解決問題，或者在教育的時候，更易讓人接受。

?做好榜樣

家長也應該時刻反應自己的所作所為，人無完人，而且孩子的一些性格和行為是遺傳自父母以及模仿父母的。

在覺得孩子不愛學習、沉迷手機和游戲的時候，家長也可能想想自己做到不玩手機，好好學習或專心陪伴他們了嗎？

?樹立未來的目標

還有一些孩子，一到14歲就焦慮、矛盾，可能是因為他們沒有找到自己人生的方向，哪些從小就知道自己長大之后要做什么的孩子，14歲的時候也可能想其他年齡段一樣，心無旁騖地為未來努力。

家長可以在孩子還小時，就多培養他們的興趣，幫他找到未來的方向，即使孩子上初中了，也不晚，多與他們交流或帶出去走走，也能開闊視野。