楊振寧中學生到美國留學（楊振寧 把中學生送去美國）
全球化時代，出國留學實屬常見。國與國之間，互相學習、取長補短，是一種良性交流。
安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
人們對留學生懷有成見，既有歷史的原因，也與國家政策有關。
晚清搞洋務運動，為“師夷長技以制夷”，曾公派出多批留學生，最終僅兩人未回國。這些留學生為建設國家做出了卓越貢獻。因此，我們對公派留學生，總懷有很高期待，希望他們學成歸來能改變祖國落后的面貌。
而事實上，改開以來，很多公派留學生和自費留學生，畢業后卻選擇留在西方國家發展，有些人還站在了祖國對立面，很大程度上影響了人們對留學生的觀感。
此次關于留學生的討論，主要聚集于是否應該接海外留學的未成年人回國。對于未成年人出國留學，反對的聲音更大。
毋庸諱言，有條件送孩子出國留學的，都是中產和富裕家庭。他們在國內充分享受了國家發展的紅利，卻花費巨資送孩子去國外讀書。這些小留學生，從小接受西方教育，即使將來不改國籍，也回國發展，但對自己的國家，在有些方面，始終還是難以內心上產生認同。
關于未成年人是否適合出國留學，楊振寧教授于2016年5月，接受人民日報記者采訪時曾說，把中學生送去接受美國教育，是一件非常危險的事。
他強調了兩點：
第一，美國的中小學教育并不比中國強。這話從楊振寧教授口里說出來，很多人可能會感到驚訝。因為楊振寧本人就是因為去美國留學，才得以充分發揮自己的天賦，取得偉大成就。他應該非常認同美國的教育才對。
楊老說，美國的教育理念，更注重發展學生個性，老師只扮演引導者的角色。這樣的教育方式，可以充分挖掘孩子的潛能，給予孩子更大的成長空間。但是，因為缺乏必要的道德品質教育，一旦孩子沒有朝著正確的方向生長，就很容易墮落。
中國的基礎教育，把德育放在首位，考試考核的標準比較嚴格，雖然一定程度上壓抑了孩子的天性，但孩子的基礎知識更扎實，也不容易犯錯。
第二，美國崇尚自由，在基礎教育領域表現為尊重學生個性發展。實際上也是一個放縱的社會，有些中學生染上了惡習，過早接觸成人生活方式，甚至有許多小學生吸毒。中國家庭如果把未成年孩子送到美國留學，孩子就會面臨學壞變壞的危險。
楊振寧從教育理念和教育方式兩個層面，對中美基礎教育進行了粗略的比較，可知，中美基礎教育“只有不同，沒有不好”。中國家庭盲目將未成年孩子送去美國留學，即使不談愛國主義教育，不談違反義務教育法，單從個人發展的角度看，也未必是最好的選擇。
如果說，多年以前，“海龜”的金字招牌還有點含金量，現在是一個講求價值的時代，外在的外裝已沒那么重要了。如果沒有真才實學，解決問題的能力不行，文憑再響亮也是白搭。所以奉勸中國的家長，如果不能確定孩子可以受到更好的教育，就不要做“把未成年孩子送到西方國留學”這種有錢任性的傻事了。
