小朋友的安全教育（您認(rèn)為應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行哪些方面的安全教育）
安全意識(shí)的培養(yǎng)是孩子能否身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵部分之一，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講孩子心理建設(shè)的直播課，里面會(huì)講到如何讓孩子身心健康的成長(zhǎng)，包括孩子的行為安全，網(wǎng)絡(luò)使用安全意識(shí)，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個(gè)父母必須教會(huì)孩子的安全意識(shí)。
上次在朋友家做客，朋友的孩子小光今年六歲了。其實(shí)六歲這個(gè)年齡已經(jīng)不需要太擔(dān)心了，他已經(jīng)擁有了常人的思考方式和處事方式。可是就在跟朋友聊天的時(shí)候，孩子便去走廊的仙人掌那里去玩?？墒钦l(shuí)能想到朋友一下子慌張了，連忙跑了過(guò)去把小光給揪了過(guò)來(lái)。并質(zhì)問(wèn)道：“那么危險(xiǎn)你過(guò)去干嘛？被仙人掌的刺扎到了該怎么辦？你怎么就一點(diǎn)兒都不懂得安全呢？”這句話真是把我聽(tīng)懵了，六歲的孩子難道不知道保護(hù)自己?jiǎn)?？到底是孩子太小還是朋友小題大作呢？
而且在接下來(lái)的事情中，我更是無(wú)法了解朋友的做法。孩子只是想看看午餐到底做沒(méi)做好，所以就碰了一下高壓鍋。結(jié)果朋友直接給了小光一巴掌，聲稱小孩子根本不能碰高壓鍋，燒傷了誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？不得不說(shuō)朋友真是護(hù)子心切，嚴(yán)厲的讓人感到可怕。
其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)都喜歡“安全教育”，也就是各方面都幫助孩子給做足了，以免孩子受到危險(xiǎn)。其實(shí)這樣的做法反倒會(huì)讓孩子前怕狼后怕虎，安全教育的誤區(qū)其實(shí)有很多，那么我們就來(lái)一一列舉一下。
一、“安全教育”的誤區(qū)都有哪些？
1. 只會(huì)用嘴巴說(shuō)，從不做
父母只會(huì)告訴孩子需要注意安全，但是從來(lái)都沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)過(guò)孩子。這樣的做法更像是一個(gè)口頭承諾，孩子根本就感受不到父母的照顧。所以這樣的做法是比較有失水準(zhǔn)的，只會(huì)讓孩子不停的碰釘子。
2. 責(zé)任不算明確，更像是敷衍
父母有的時(shí)候雖說(shuō)是在保護(hù)孩子，但是他們卻沒(méi)有責(zé)任，大多數(shù)時(shí)間更像是在敷衍孩子。其實(shí)換句話來(lái)講還是需要讓孩子自己經(jīng)歷磕磕碰碰，這樣的安全教育方式干脆不要出現(xiàn)為好。
3. 看似在為了孩子著想，實(shí)則扼殺孩子的想法
孩子每當(dāng)做自己想做的事情的時(shí)候，父母就會(huì)拼命的阻攔。他們總覺(jué)得孩子的做法是不正確的，或者是不安全的?？此圃跒楹⒆又?，其實(shí)孩子在他們的眼皮子底下根本就做不了任何一件事，培養(yǎng)不出興趣，更沒(méi)有自己的想法。
安全教育模式只會(huì)讓孩子成為一個(gè)傀儡，什么事情都得聽(tīng)從父母的想法，久而久之孩子就會(huì)磨滅了自己的想法。一旦長(zhǎng)大以后后患是無(wú)窮的，就像是一只鳥被折斷了翅膀，它又能飛多高呢？
二、“安全教育”的危害都有哪些？
1. 孩子變得畏首畏尾，什么都不敢做
安全教育模式下的孩子最主要的問(wèn)題就是做事會(huì)變得畏首畏尾，就算是到了自立的年齡，他們依然什么都不敢做，因?yàn)樗麄儚膩?lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也就意味著神事情都做不好，這就是孩子們最大的阻礙，是非常傷害孩子的。
2. 萬(wàn)事都要率先問(wèn)父母，沒(méi)有主見(jiàn)
因?yàn)樗惺虑槎急桓改该魑慕惯^(guò)，所以當(dāng)再次做這些事情的時(shí)候以防父母責(zé)備，所以會(huì)率先跟父母表明。可是換來(lái)的卻是父母的一句話：“你改自己考慮了。”可是孩子根本就沒(méi)有主見(jiàn)，又怎么談?wù)摰阶约嚎紤]呢？所以這種教育模式下只會(huì)讓孩子變得沒(méi)有水準(zhǔn)。
3. 沒(méi)有解決問(wèn)題的方法，變得被動(dòng)
當(dāng)孩子在過(guò)度保護(hù)下，他們便沒(méi)有解決問(wèn)題的辦法。當(dāng)身邊出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有父母作為依靠，他們根本就不知道該如何解決問(wèn)題。一切都會(huì)變得被動(dòng)起來(lái)，更甚至孩子會(huì)因?yàn)檫@些原因變得頹廢，從此一發(fā)不可收拾。
其實(shí)有的時(shí)候應(yīng)該讓孩子主動(dòng)接觸危險(xiǎn)，只有他們深入了解危險(xiǎn)之后，才會(huì)明白該如何解決這些困難。如果孩子總是停留在父母的眼前，不去主動(dòng)嘗試的話，最后肯定會(huì)成為一個(gè)蛀蟲。過(guò)度的保護(hù)總會(huì)讓孩子缺少探索和冒險(xiǎn)的欲望，這對(duì)于今后孩子的發(fā)展是沒(méi)有一點(diǎn)兒好處的。
三、危險(xiǎn)教育的好處在哪？
1. 孩子開(kāi)始擁有探索精神
孩子經(jīng)常涉及危險(xiǎn)會(huì)讓他們有著更好的探索精神，要知道知識(shí)是需要靠自己的摸索而得來(lái)的。有一句話叫做讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，總是聽(tīng)父母那些老套的道理其實(shí)并沒(méi)有用，成功始于足下。只要孩子們懂得探索的話，那么未來(lái)的造就肯定是無(wú)限大的，否則只會(huì)停留在原地。
2. 獨(dú)自一人也可以克服恐懼
孩子有了冒險(xiǎn)的精神，那么他們就可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)自己獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候也會(huì)比那些仰仗父母的人更加容易。在這些孩子眼里，根本就沒(méi)有所謂的難題，因?yàn)橐揽孔约核麄兛梢源驍〗^大多數(shù)的困難，生活開(kāi)始沒(méi)有阻礙。往往危險(xiǎn)教育下的孩子在今后的生活都比較順利，而且會(huì)更加能夠容忍壓力。
3. 漸漸不需要依靠任何人
危險(xiǎn)教育下的孩子一般都會(huì)很自立，他們不需要依靠任何人也可以把生活過(guò)的很好。反觀那些安全教育模式下的孩子，根本就不知道該如何獨(dú)立。一旦遇到問(wèn)題就就會(huì)退縮，那是因?yàn)楦改冈缇鸵呀?jīng)把他們鍛煉成了一個(gè)沒(méi)有行動(dòng)力的木偶。在這一點(diǎn)上危險(xiǎn)教育下的孩子也是完勝的。
所以有的時(shí)候需要讓孩子放縱一下，不要管的太嚴(yán)。多多讓孩子去接觸這個(gè)社會(huì)，讓他們用自己的能力打敗所謂的困難。想要刀槍不入，必須要經(jīng)歷重重的磨難。沒(méi)有誰(shuí)一開(kāi)始就是完美的，這也就是為什么成功的人總會(huì)在大風(fēng)大浪面前絲毫不動(dòng)搖。在孩子小的時(shí)候務(wù)必要用更高明的方式教育，這樣在今后孩子才會(huì)有更好的發(fā)揮空間。如若不然，孩子今后會(huì)變得特別失敗。
你會(huì)用怎樣的方式讓孩子變得更優(yōu)秀呢？如果你有不錯(cuò)的辦法可以跟我討論。
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