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小孩喜歡說謊怎么教育(面對經(jīng)常說謊的孩子,家長該如何教育)

小孩喜歡說謊怎么教育(面對經(jīng)常說謊的孩子,家長該如何教育)

孩子們天性頑皮,或許大錯不犯,但小錯也總是不斷,惹得做家長的總是得去和孩子理論。但孩子往往總會在遇到錯誤時,表現(xiàn)出一種抗拒的狀態(tài),睜眼說瞎話的情況也會時有發(fā)生,甚至在生活里也會表現(xiàn)得愛說反話起來。

生活習(xí)慣可以看出一個人的綜合素質(zhì)與動手能力,所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個父母應(yīng)該承擔(dān)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里,會系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉,讓孩子能夠按社會準(zhǔn)則來去生活,將來出社會工作40年當(dāng)中,才可以更好的適應(yīng)社會。

【案例】6歲,男孩,在爸爸媽媽面前已經(jīng)習(xí)慣了說反話,常常吃了飯卻說自己沒吃,在家里又騙媽媽說在奶奶家。媽媽好幾次細(xì)心溝通,但孩子面對事實(shí)和道理總是選擇逃避、狡辯,家長也真的被折騰得束手無策了。

遇上這種看起來棘手的情況,許多家長可能習(xí)慣了和孩子之間采取對抗的狀態(tài),不斷地唇槍舌戰(zhàn)。其實(shí)只要簡單調(diào)整自己在溝通里的狀態(tài),每個家長都能讓這樣的問題迎刃而解。

 

我的寶貝為什么開始撒謊了?

在家長們直觀的印象里,孩子們應(yīng)該是純潔的,是有一說一地保持誠實(shí)的。所以一旦孩子突然開始滿口謊言,家長們也總是容易困惑,這種“壞習(xí)慣”孩子究竟是怎么學(xué)來的?

其實(shí)孩子說謊無非有兩大主觀因素。

第一就是孩子正好在愛說反話的心理成長期。按照教育心理學(xué)的觀點(diǎn),孩子們都必須經(jīng)歷這樣一個混淆現(xiàn)實(shí)和想象的表達(dá)期。

比方說,一群小朋友湊在一起玩,一個帶頭的說“我爸爸是開大卡車的”,下一個可能就會說“我爸爸是開飛機(jī)的”,第三個甚至夸張地說“我爸爸是開火箭的”。

家長們聽到了往往還會笑孩子們怎么那么愛攀比,讓他們不要說胡話。其實(shí)孩子們自己也沒有把這些話當(dāng)真,他們只是說著玩而已。因?yàn)槊總€小孩都希望自己的爸爸是最厲害的,所以會把想象中自己覺得很厲害的情節(jié)說出來,也就是混淆了自己的想法和實(shí)際的差距。

遇上這種情況,家長們只要靜候這個心理期過去即可。

而第二種情況就是孩子雖然心知肚明,但仍舊說謊話。這種情況很有可能是孩子想通過謊言達(dá)到自己的一些目的。比方說用反話惹得爸爸媽媽跳腳啊,做了壞事免于父母的懲罰啊等等。

孩子們在說這些反話之前,往往已經(jīng)預(yù)判到了父母會有相對激動的表現(xiàn),所以他們想靠自己說謊來掩蓋過去,是很下意識的反應(yīng)。

此時,每一個家長都應(yīng)該注意,我們不要暴躁起來。要記得,越平靜的處理方式,越能幫助孩子減少說反話的情況。

比如孩子撒謊說自己在奶奶家,家長們就可以順著桿子往上爬,問一句“那你可以讓奶奶幫忙接個電話嗎?”孩子肯定會支支吾吾說不方便,此時我們就可以自然地說一句,“哦我知道了,你是在自己家對吧”。

家長用最客觀的表述讓孩子意識到說了反話也沒用,家長既認(rèn)識到了他們想要藏起來的事實(shí),也沒有暴躁地應(yīng)付他們,給他們貼標(biāo)簽或扣帽子。所以說反話這件事在他們心中逐漸就不必要了,自然也就會越來越少做了。

心里地位不平等造就了我們眼里“狡辯的孩子”

事實(shí)上,根據(jù)教育心理學(xué)的觀點(diǎn),是因?yàn)樾睦锏匚徊黄降龋覀儾艜X得孩子在狡辯。理由也很簡單,每個人都有自己的想法和觀點(diǎn),本來是沒有高低之分的。但是家長們習(xí)慣性會覺得,你既然是我的孩子,你就得服管,孩子也就不能有自己獨(dú)立的想法,否則就是狡辯。

可越是這么認(rèn)為,我們往往會發(fā)現(xiàn),孩子千奇百怪的觀點(diǎn)和立場,我們一個個去辯駁,真的會心力交瘁。

家長要學(xué)會的,是達(dá)成一種良好平等的溝通狀態(tài),再去討論問題的所以然。

面對具體問題時,要首先判斷好問題是原則性問題還是非原則性問題。

如果是孩子原則性問題上,孩子不愿意遵守原則,想要有自己其他的想法,家長無需多言。

原則問題沒得商量。就好比“紅燈停,綠燈行”,家長沒必要解釋紅綠燈有幾秒,只需要讓孩子記住并遵守,不要讓孩子在這種原則問題上忤逆即可。

而非原則性的問題重在雙方之間的理解、傾聽,乃至最后達(dá)成共識。

比如孩子不小心把水打翻了,他自己知道自己做了一件錯事,因此可能已經(jīng)準(zhǔn)備好了滿肚子的理由和你解釋。

但家長此時需要做的,是先讓孩子拿來紙巾或者抹布,把現(xiàn)場處理好。

然后開始傾聽孩子準(zhǔn)備的想法,對于具體的理由,家長不用太過于糾結(jié),我們可以詢問孩子“所以你覺得這個小錯誤和你沒有關(guān)系對嗎”,孩子一般都會覺得不是自己的原因?qū)е碌腻e誤,他可能也會說明自己其實(shí)也被嚇了一跳。因此家長無需過分責(zé)怪孩子犯了錯,我們重在糾正這種錯誤再次發(fā)生的可能。

緊接著,家長要主動和孩子提出幾種可能性,可能是風(fēng)吹倒了,也可能是走路的時候磕到桌子震倒的,或者沒注意身體其實(shí)帶倒了水杯。然后讓孩子去仔細(xì)想想自己是不是哪里有小疏忽了。

當(dāng)某一種可能確定后,家長可以善意提醒孩子,下次可以怎么注意。比如風(fēng)容易吹到,那就要記得風(fēng)大時關(guān)窗;走路時帶倒了,那下次就要注意走路時避開身邊的雜物。

在這個過程中,我們就做到了,不糾結(jié)于孩子認(rèn)錯的態(tài)度,而是主動幫他們看到問題的各種可能性,并堅(jiān)定不移地讓他們承擔(dān)后果。

我們在與孩子的溝通中,他們的訴求、情緒、理由說得越痛快,整體溝通的氛圍才能顯得輕松愉快起來。孩子們也才能逐漸平復(fù)情緒,去認(rèn)可家長給出的若干個可能性。這和親子之間斗嘴時,彼此認(rèn)為對方是錯的狀態(tài),就形成了鮮明的對比。

也唯有這種平等理解的溝通模式,才能本質(zhì)上一步步化解好孩子愛說反話、找理由的問題。

其實(shí)孩子的許多問題,我們家長都可以從自己的角度上去找到應(yīng)對的措施。他們的成長需要我們更多的耐心和陪伴,嘗試去理解并包容他們,我們之間的溝通,才能更加平和、更加有效。希望每一個明白這個道理的父母,都能重獲一個不說反話的乖小孩!

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