清華教授真學(xué)霸都是玩出來(lái)的（清華學(xué)霸）
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
”學(xué)霸”這個(gè)詞如今已經(jīng)成為家長(zhǎng)的口頭禪，許多父母在一起聊天的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)一些身邊人的孩子，誰(shuí)家的孩子學(xué)習(xí)好，誰(shuí)家的孩子在班里排名高，這樣的孩子就會(huì)是他們眼里的好學(xué)生，讓家長(zhǎng)羨慕不已。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子優(yōu)秀，這無(wú)可厚非，在家長(zhǎng)的眼里學(xué)習(xí)才是孩子重中之重的任務(wù)，但是很少有家長(zhǎng)明白，懂玩的孩子學(xué)習(xí)才會(huì)優(yōu)秀這個(gè)道理。玩耍，在許多父母眼里就是不務(wù)正業(yè)耽誤學(xué)習(xí)。愛(ài)玩是孩子的天性，在玩中會(huì)開(kāi)發(fā)孩子的智力，讓孩子更聰明，可是往往會(huì)被家長(zhǎng)扼殺掉。
李玫瑾教授說(shuō)：運(yùn)動(dòng)是大腦的聰明藥，愛(ài)玩的小孩往往更優(yōu)秀，成績(jī)也更好。
高中生饒依珂，榮獲第18屆“明天小小科學(xué)家”一等獎(jiǎng)，全國(guó)只有3人獲得此稱號(hào)
她接受采訪時(shí)說(shuō)：“我獲得重大榮譽(yù)是因?yàn)樨澩妗！?/p>
饒依珂的童年特別貪玩，家里的拖把、電燈都是她的玩具。她的父母沒(méi)有阻止她玩，也沒(méi)有壓制她的好奇心，愛(ài)玩，讓她從小對(duì)發(fā)明創(chuàng)作很感興趣，她的多項(xiàng)發(fā)明已申請(qǐng)了國(guó)家專利。愛(ài)玩，成就了她獲得的榮譽(yù)。
鵬鵬是四年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，各方面能力都很強(qiáng)，是班里的三好學(xué)生。是別人嘴里的學(xué)霸。其他家長(zhǎng)向鵬鵬媽媽取經(jīng)，鵬鵬媽媽卻說(shuō)，要說(shuō)鵬鵬是學(xué)霸，那也是玩出來(lái)的學(xué)霸。鵬鵬媽媽說(shuō)，孩子爸爸是清華畢業(yè)的高材生，育兒方法就是引導(dǎo)孩子愛(ài)玩的天性，在玩中開(kāi)發(fā)孩子的智慧。他們家每到周末或節(jié)假日，親子游戲就是一家人瘋玩的項(xiàng)目。
媽媽會(huì)披著床單扮演王后，爸爸畫(huà)著鬼臉當(dāng)魔王，妹妹穿著漂亮的公主裙扮演小公主，鵬鵬拿著小鏡子裝成會(huì)說(shuō)話的魔鏡。鵬鵬說(shuō)，我是魔鏡我用魔鏡照照看，誰(shuí)是天下最美麗的女人？妹妹走過(guò)來(lái)跳一段舞，說(shuō)我是小公主，是我最美麗。媽媽說(shuō)我是王后我才是最美麗的女人。爸爸說(shuō)，我是魔王，我要把你們都抓走。一家人扮演著不同的角色在快樂(lè)地玩耍中，笑聲歌聲此起彼伏。在玩耍中鵬鵬學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了思路。
游戲需要?jiǎng)∏椋谑侵苣┮沧兂闪所i鵬寫(xiě)小劇本的時(shí)間，鵬鵬寫(xiě)小劇本需要?jiǎng)幽X筋想劇情，而且每個(gè)小劇本的內(nèi)容都不同。寫(xiě)小劇本開(kāi)發(fā)了鵬鵬寫(xiě)作的思路，所以鵬鵬的作文都是滿分。游戲需要的相應(yīng)道具，鵬鵬都會(huì)動(dòng)手制作出來(lái)。在這樣的過(guò)程中，鵬鵬的創(chuàng)作力思維能力得到了提升，動(dòng)手操作能力越來(lái)越強(qiáng)。寫(xiě)小劇本鍛煉了鵬鵬寫(xiě)作的能力。玩耍成就了鵬鵬的優(yōu)秀。
懂玩兒的孩子身上的三個(gè)品質(zhì)
一，邏輯思維能力很強(qiáng)
孩子在玩耍中需要?jiǎng)幽X筋，積木怎樣能搭建得更好，那些看圖拼插組裝的玩具，需要先看懂圖才能把玩具組裝好，一些智力玩具更需要孩子們認(rèn)真思考才能做出來(lái)。所以在玩耍中提升了孩子們的邏輯思維能力。所以會(huì)玩的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)優(yōu)秀。
思維能力強(qiáng)的孩子，在學(xué)校中更容易取得好成績(jī)
都說(shuō)學(xué)習(xí)好的學(xué)生智商過(guò)人，其實(shí)學(xué)霸都有很強(qiáng)的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)上不止需要死記硬背，更需要的是理解，課堂上聽(tīng)懂了老師講解的例題，做題時(shí)就會(huì)舉一反三。
這就是老師說(shuō)的，你家孩子在回答老師的問(wèn)題時(shí)，說(shuō)了很多，卻讓人聽(tīng)得云里霧里。做數(shù)學(xué)題時(shí)，解題步驟不清楚，經(jīng)常做錯(cuò)題。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的事情，就是因?yàn)闆](méi)有思維能力，理解能力差。如同走路只記一條，拐彎抹角的近路不會(huì)思考怎么走。
相反思維能力強(qiáng)的孩子，總能簡(jiǎn)明扼要，又準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，邏輯十分清楚，做數(shù)學(xué)題時(shí)，只需要簡(jiǎn)單地幾步，就能輕松地算出結(jié)果。
二，專注力很強(qiáng)
在孩子玩的時(shí)候我們不難發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谕娴臅r(shí)候注意力高度集中，不容易被外界的其它事務(wù)所影響，孩子們可以長(zhǎng)時(shí)間地去玩，專注力相當(dāng)強(qiáng)。玩具不組裝好不去吃飯，所以玩耍中鍛煉了孩子的專注力。
教育專家說(shuō)，兒童的注意力水平差異，是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差異的主要原因。專注力的差異，也就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上的差距！
?資深小學(xué)老教師說(shuō)，專注力決定了你的孩子是不是學(xué)習(xí)的料，成績(jī)好不好就看你的專注力強(qiáng)不強(qiáng)。專注力比智商更能影響一個(gè)人的最終成就。會(huì)玩的孩子都有很強(qiáng)的專注力，專注力也就成就了學(xué)霸。
三，動(dòng)手能力很強(qiáng)
孩子在玩中通過(guò)玩具的組裝和操作，動(dòng)手操作能力得到了很大的提升，動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子更聰明。自己的事情會(huì)自己干，不用家長(zhǎng)包辦。孩子有了很強(qiáng)的動(dòng)手能力，知道自己能解決問(wèn)題，就會(huì)減少對(duì)父母的依賴，獨(dú)立性更強(qiáng)。
學(xué)習(xí)上會(huì)自己做好規(guī)劃，書(shū)桌書(shū)包整理有序，考卷習(xí)題冊(cè)會(huì)歸類放好，課堂筆記寫(xiě)得清楚。學(xué)習(xí)不會(huì)讓家長(zhǎng)操心，會(huì)按時(shí)完成家庭作業(yè)，并做好下節(jié)課的預(yù)習(xí)。考前會(huì)安排好復(fù)習(xí)，知道哪些科目需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。所以學(xué)習(xí)好的孩子動(dòng)手能力會(huì)很強(qiáng)。動(dòng)手能力強(qiáng)是優(yōu)秀孩子必備的品質(zhì)。
孩子能從玩的樂(lè)趣中引發(fā)對(duì)這個(gè)世界的好奇，又在探索答案好奇的過(guò)程中享受鉆研的樂(lè)趣。玩是孩子們的天性，會(huì)玩的孩子將來(lái)才會(huì)優(yōu)秀。
